和平小学一年语文组“观教察学”教研活动总结---最是一年春好处，教研之花诗意浓

小莹

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最是一年春好处，教研之花诗意浓

------一年语文组“观教察学”教研

活动总结

　　又是一年芳草绿，依然十里杏花红。3月19日，和平小学一年级语文组“观教察学”教研活动如期而至。

　　全体师生沐浴在古诗教研的春风里，倘徉在春意融融的古韵诗行中。历时两天的时间，六位老师八仙过海，各显神通，充满童真童趣与孩子们激情澎湃地遨游在诗词文化历史长河中，同圣贤对话，与经典同行，携手逐梦，扬帆远航！

苑玉春老师执教的《小池》一课，着眼于学生核心素养的全面发展，注重学习力，过程体验，情感态度价值观多维目标的培养，将课堂演化成语文、音乐、绘画深度融合课。以读为本，创设情景，渐入诗境，绘声绘色地引领学生们描绘初夏荷塘图画卷，充满着诗情画意，诗中有画，画中有诗，情与景交融，开放而灵动。一方宁静优雅的池塘，一眼清澈明亮的泉水，一片娇翠欲滴的荷叶，一朵含苞待放的荷花，一只活泼可爱的蜻蜓，一块漂亮美观的板书，一节生动有效的课堂，将清新自然的《小池》淋漓尽致的呈现出来，让人意犹未尽，遐想无限。

　　 在《池上》一诗的教学中，张艳老师由古诗《江南》进行铺垫，以旧带新，降低学习难度，提高了学生的学习兴趣。另外孩子不太了解“采莲”等极具地域特点的活动，所以她介绍了“采莲”的含义，为古诗中“偷采白莲回”做铺垫。

    在教学中，张艳老师充分利用资源，变抽象为具体，使之清晰、直观、快捷的供学生观察，想象和探究，激发学生的学习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握本诗的知识与技能、思想和方法、获得广泛的语文活动经验。注重引导学生自主阅读，通过小组合作，讨论交流，为学生提供畅所欲言，各抒己见的空间，促使学生全面深入地感悟。这首诗对学生来说，理解上没什么大的困难，所以她在引导学生想象上花了功夫。如：想象荷花池的美景、小娃采莲的原因、采莲的过程等，通过让学生想象，感受池塘的美和小娃的天真可爱。

 

宋金玲老师的古诗教学，课堂气氛活跃，学生参与学习的积极性高。由于孩子们对《静夜思》这首诗并不陌生，所以她从介绍古诗创作的时代背景着手，引导孩子们入境悟情，改变以往靠枯燥讲解了解诗意的方法，而是引导学生通过看图想象诗中所描写的意境。而后，在小组内合作创编小故事进一步理解诗意，感悟作者的情感，此时，学生有饱满的激情想要表达，老师适时地给学生科学的朗读指导并通过声情并茂的范读感染孩子们，而后，老师通过灵活多样，生动活泼的朗读形式，使得学生敢于自信地表现自我，表现音乐。最后，又以歌表演的形式使学生对古诗描写的意境有了身临其境的感觉。由于，这节课老师真正的把学习的主动权还给了孩子们，所以孩子们乐于表达，敢于质疑，生成了几个符合孩子们认知水平的问题如：李白为什么离开家那么久？他去朝廷做官了吗？后来他回到家乡了吗？……等等。这些看似幼稚的问题，恰恰体现了孩子们在“三部九步”的新型课堂上是多么快乐自主啊！

王颖芳老师在指教《静夜思》这首诗的一课中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，学生是学习和发展的主体。利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；在课内外创设各种各样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交际。让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

课堂伊始能以猜谜语导入，增加兴趣，抓住了学生的学习热情。出示古诗题目及作者后，让学生介绍自己搜集来的资料，释题意。培养了学生口头表达能力及听说能力，明白了题目的意思，又为理解古诗的内容做好准备。在理解诗意这一环节能注重采用多种方式让学生朗读、交流，这样既不会破坏诗歌的朦胧美，又可以促使他们动脑思考，自主学习，还能利用多媒体课件，调动学生的多种感官参与感悟教学，出示《静夜思》背景插图，优美的配乐，李白的图像，以及对“明月光”“疑”“霜”“举”这些词的理解，能够很好地带领学生走进诗的意境，开启学生想象的大门，走进诗人思乡的情怀中。

袭老师设计的这节课，注重引导学生领略诗歌之美：让学生在配乐读中体会诗歌的音韵美，在看图想象中体会诗歌的意境美，在积累拓展中体会诗歌的语言美！整节课一气呵成，学生学得轻松、愉快！

徐波老师在教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣出发，通过说春天，画春天，唱春天来引导学生探索和体验春天。在教学中我将情境、音乐基本知识和创作内容三者有机结合，通过欣赏、演唱古诗词歌曲及学习，让学生感受音乐与传统文化的融合，从而激发学生的学习兴趣和创作欲望。在教学设计上，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。教学中的成功之笔学科整合荟萃精华。我这节课就采用了美术、音乐与古诗词的整和、现代信息技术与学科教学的整合。

课前一分钟演讲已经成为语文课堂的常规内容，一个个小小的演讲家，演的出色、讲的精彩！瞧，每个班级的小老师更不逊色、有姿有范儿！举手投足间展示着咱和平学生的风采！

　　本次“观教察学”教研活动我们收获满怀，感受颇丰，在集体备课中，我们每位教师对教材内容进行了深入细致的钻研，根据学生和古诗词教学特点，书写出有针对性和实效性的教案，并在教研活动中通过集体研讨、再次修改，集各人教案优点于一体，实现优势互补，扬长避短，互利互惠，相得益彰，使教学过程真正达到最优化。

京剧大师梅兰芳说：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”上课何尝不是如此？不听别人的课，就上不好自己的课。所以我们一年级全体语文教师一方面要勤于钻研，着力提高个人的专业素养和丰富自己的文化内涵；另一方面要同心协力，加强集体备课，资源共享，智慧火花碰撞，共同进步。让每个学生都能在所属班级享受到优质高效的语文课堂教学。

在今后的教研中，在姜丽华主任的悉心指导和引领下，一年级语文组教师们行走在古诗词教学研究的道路上，如沐春风，明媚，美好！