<h3> 阳历2019年1月11日,正是农历2018年的数九隆冬。我们全体研训人员不畏严寒,从濮阳县第四实验小学辗转到濮阳县城东中学,如期参加了研训总结及教学切片诊断成果展示会。</h3> <h3>大会由9个示范工作坊和11个研训一体工作坊的坊主和骨干教师准时参加,并由坊主总结和一名坊员代表展示切片报告,本次大会由端庄大方的董利允老师主持</h3> <h3>小语一坊马慧娜坊主汇报完他们的工作后,由城东办育栋小学活泼开朗的魏斐老师上场,课堂教学切片诊断一一有效提问,她从具体生动的例子,提问次数佐证,叙述有效提问的要求与标准。最后有效提问的要求总结,愿我们每个人都有心中梦想的执着追求和对所从事职业的那份坚持与执着。</h3> <h3>和蔼可亲的马晓辉老师上场了,她从积极向上的小数一坊团队谈起,叙述切片诊断引领教师专业成长,讲述培训给老师指点迷津,网研让老师如虎添翼。</h3> <h3>年轻气盛的骆少双老师讲有效的课堂提问切片报告。</h3> <h3>小语二坊的董利允老师汇报,她们坊从尝试切片,到优化切片,最后精彩绽放,真的是最美的遇见。</h3> <h3>小语二坊马志宏老师对优化后教学目标的预设、叙写切片作汇报</h3> <h3>小数二坊的贾红霞老师汇报他们坊所有坊员在示范引领下,同读一本书,共研共读,不忘初心,砥砺前行!</h3> <h3>五实小的朱利红老师从故事导入谈起了有效提问切片诊断。愿老师挥动有效提问的翅膀,在数学教学的时空里,与学生一起展翅翱翔!</h3> <h3>小数3坊的魏瑞贞老师讲述一路走来且思且行且珍惜。特别用三个词概括此时心情,感谢、感动、感恩。这其实是诉述了所有研训人员的心声。</h3> <h3>年轻帅气的索火庆老师,用他那富有磁性的男中音给大家汇报课堂教学诊断切片一一有效提问。</h3> <h3>沉稳负责任的张林江老师汇报中学语文一坊研训情况</h3> <h3>举止文雅,谈吐不凡的魏俊利老师汇报课堂教学中的导课设计切片诊断,她的叙述主要有以下几点,导课的意义与作用,导课的原则,典型案例分析,理想的导课方式。</h3> <h3>中学英语一坊的坊主王存国老师汇报他们坊的研训情况。</h3> <h3>口齿清晰的王俊玲老师做了不一样的报告,初中英语听、说课型探讨。</h3> <h3>四实小的王贵娜老师代表小学英语工作坊做课堂导入报告。</h3> <h3>初中政治工作坊的王利静老师工作汇报</h3> <h3>谷志霞老师做切片诊断报告,情感态度价值观目标的预设。由于科目是思想道德建设,所以教学中把情感态度价值观放在首位,政治教师把传递知识和文明结合起来,教育孩子的重任一直走在路上,永不停歇!</h3> <h3>英俊渊博的魏教授做精彩点评,他建议切片诊断可以向学科发展,切片怎么用以及切片诊断的标准应如何选用。</h3> <h3>思维敏捷的韩巧玲老师作为初中数学坊主做工作汇报。</h3> <h3>柳屯一中的樊伟杰老师做教学重点难点的处理切片报告。她自制教具和从数学结论中编制口诀实现了教学重难点的突破,可见她真是用自己智慧做一名用心的教师。</h3> <h3>赵利先老师做切片报告教学目标的叙写与达成</h3> <h3>侃侃而谈的李瑞红老师汇报初中数学研训情况</h3> <h3>郎中乡的张利芹老师做课堂板书切片报告,她主要从以下三点阐述:</h3><h3>1.什么是板书</h3><h3>2.板书的意义</h3><h3>3.板书设计划的原则</h3> <h3>沉稳大方的初中语文坊主王桂玲老师做工作汇报</h3> <h3>八公桥镇一中孙丽娟老师浅谈语文中的结课艺术。愿每一位老师的结课能做到曲终收拨当心画,余音绕梁久不觉。</h3> <h3>英语二坊的坊主刘金方老师发自肺腑地汇报,所有研训人员苦乐做伴,幸福同行。</h3> <h3>濮阳县实验中学的范秀玲老师做基于课堂及时评价的切片研究。</h3> <h3>庆祖一中的管庆利老师汇报化学工作坊情况</h3> <h3>初中历史老师鲍利娜,做基于教学目标达成的重难点突破策略研究。她寄语所有一线教师不如改变自己,改变自己学生,这或许会改变一个国家,一个世界……</h3> <h3>中学生物坊坊主做工作汇报中……</h3> <h3>刘华清教授做精彩发言,引发我们教学切片再思考,我们学切片诊断的目的要实现专业化评课,要培养研究型老师。他惊叹于所有汇报老师的用心呈现,见证了所有研训人员的共同努力下,真正做到实在,有效,促进。真心为濮阳县的教育感到骄傲和自豪。</h3> <h3> 陈瑞华主任做最后总结,希望我们每一位研训人员都是一粒种子,在专家教授、工作坊的引领下,真正在教育这方沃土上能生根发芽,希望明年能看到欣欣向荣的一派景象。</h3><h3> </h3> <h3> 回顾2018,我们掌舵了课堂教学的航向,展望2019,我们要一如既往地搭乘课堂教学切片诊断的快车,驶向美好的远方……</h3>