牟定县“中学网络研修与校本研修整合示范校建设成果示范活动”在茅阳中学举行

陈陈

教研

研修

校本

学校

茅阳

中学

活动

师训

课堂教学

牟定县

　　12月20日，牟定县“‘国培计划’（2017）第27期送教下乡活动暨中学网络研修与校本研修整合示范校建设成果示范活动”在茅阳中学举行，全县各中学的带队领导、教研组长和部分骨干教师参加了活动，原云南省教育科学研究院院长李黎明及奥鹏网的专家亲自莅临现场指导工作。

开班仪式

　　上午8:30进行开班仪式，由茅阳中学张仕国副校长主持。

　　开班仪式上，伍海昌校长对茅阳中学的总体情况作了介绍，强调了教师培训在学校发展中的意义。

　　牟定县教研师训中心师训办主任刘家琨对培训项目作了介绍，并对此次活动作了具体安排。

“高效主题班会”课堂展示

杨晓燕老师执教《成长与责任》

李正美老师执教《好习惯，益终身》

专题讲座

　　茅阳中学张仕国副校长作了《立足课改，扎实开展校本研修培训》的专题讲座，分享了茅阳中学校本研修活动的相关制度、研修内容、研修方式以及亮点特色活动，对学校校本研修中所出现的问题进行剖析，并提出学校未来三年的研修规划。

　　原云南省教科院院长李黎明亲临现场指导活动，他给大家带来《核心素养视域下学校教研的新思考》讲座。他反思了多年来“专家叫好，教师叫苦，学生喊冤”的课改、“四满堂”“四虚假”的课堂教学改革乱象、学校教研机制建设存在的误区。提出学校要理性对待课改热，“以不变应万变”，咬住课堂教学的有效性不放松。李院长也阐述了在核心素养视域下，学校教研应建设新型的教研机制，突出教研组和备课组的教研功能，减少其行政任务，并提出“四题”教研活动，即:做题——命题——说题——磨题，通过“四题”教研，形成优质题库。学校教研要尊重教师的专业地位和个人风格，学校要为教研机制的建设创造和谐氛围等。

　　李院长的讲解深入浅出，语言风趣幽默。他提出的“从自己的课堂教学入手，选取一个问题深入研究，上升到课题研究，最后形成自己的论文。”的观点，无疑给处于课改困惑中的一线教师指出了一条明路，明确了教研方向，增强了大家的信心，引起了大家的共鸣。

活动总结

　　最后，县教研师训中心师训办主任刘家琨对整个活动进行总结，明确今后的研修思路:即两个抓手（校本教研和寒暑假的校本培训）和一个主阵地（课堂教学）。并对各学校提出要求:制定各学校的校本研修方案。