<h3> 冬日的阳光暖暖地照在这片静谧的大地，天边的云儿飘过，像是在追随同伴的脚步；根据《海南省教育厅关于实施2018年“双五百”人次工程项目的通知》（琼教师〔2018〕68号）精神及《海南省中小学教师培训工作领导小组办公室关于组织2018年海南省“双五百”人才工程置换培训项目跟踪指导活动的通知》（琼师训〔2018〕304号）以及《昌江黎族自治县教育局关于组织2018年“双五百”人才工程置换培训项目跟踪指导活动的通知》（昌教〔2018〕374号）文件要求，我们追随“双五百”人才工程置换培训项目，开展跟踪指导活动。</h3> <h3>（一）时间：2018年12月7日（星期五）下午3：00--5：30（报到时间：12月7日下午2：30--2：50）。<br></h3><h3>（二）地点：县职业教育中心培训楼五楼。（三）参加人员：</h3><h3>1、县教师培训中心主任：林芝科</h3><h3>2、指导团队：由省级学科带头人、省级骨干教师、县教研员、县级骨干教师组成</h3><h3>3、2018年海南省“双五百”项目学员</h3> <h3>县教师培训中心： 林芝科主任关于项目的介绍</h3> <h3></h3><h3>活动内容：<br></h3><h3>1、项目相关领导讲话</h3><h3>2、专题讲座：《突破自我，积极践行》、 《核心素养导向的课堂有效提问策略》</h3><h3>3、各学科指导团队工作安排五、各学科团队活动时间及地点</h3><h3> ①时间：11月26—12月25日</h3><h3>每个学科团队到校开展指导活动累计不少于2天。具体时间由各学科指导团队安排确定。</h3><h3>②地点（项目基地学校）：</h3><h3>1、数学、信息学科在石碌镇学校；</h3><h3>2、语文、音乐学科在昌江思源学校；</h3><h3>3、英语、历史学科在昌江红林学校；</h3><h3>4、生物、体育、美术学科在昌江中学。</h3> <h3>专题讲座（1）</h3><h3>主讲人：县教育局教研室 陈涛<br></h3><h3>题目：《突破自我，积极践行》</h3> <h3>从革新思想、行动反思、教学实践中总结：</h3><h3>明确要求 任务驱动</h3><h3>督促学习 发现问题</h3><h3>搭建支架 铺设台阶</h3><h3>关注过程 学会等待</h3><h3>用心倾听 激励评价</h3> <h3>专题讲座（2）</h3><h3>主讲人：昌江中学 沈刚</h3><h3>题目：《核心素养导向的课堂有效提问策略》</h3><h3><br></h3> <h3>沈刚老师解析了核心素养体系以及各学科在核心素养理念的要求</h3> <h3>初中英语学科项目指导员和学员探讨活动的安排</h3> <h3>初中英语2018年“双五百”人才工程置换</h3><h3>第一次活动内容</h3> <h3>项目培训方案解读</h3><h3>主讲： 红林学校 何小霞</h3> <h3>活动目标：</h3><h3>（一）发挥省级骨干教师的示范、引领作用，围绕学员课堂教学中存在的突出问题，以任务驱动为主线，以课例研修为载体，进一步提升“双五百”项目学员基于核心素养背景下的课堂教学设计与实施能力。</h3><h3>（二）建立训后跟踪指导服务的长效机制，构建常态化的教师研修指导、反馈与交流机制，进一步拓展、深化项目实施的实践效果，为学员的专业发展提供持续性支持服务。</h3><h3><br></h3><h3>活动对象：</h3><h3>（一）指导团队：由省级骨干教师林小玲、红林学校何小霞组成。</h3><h3>（二）2018年海南省“双五百”项目学员：十月田学校符林、霸王岭学校林昌劝、叉河学校文彦梅。</h3><h3>（三）各基地学校相关学科教师。</h3><h3><br></h3><h3>活动任务：</h3><h3>⒈ 指导团队指导学员教师集体备课、磨课（1次）；</h3><h3>⒉ 指导教师现场作示范课（1节）或相关专题讲座 (1节)；</h3><h3>⒊ 项目学员或基地校教师现场作公开课（1节）；</h3><h3>⒋ 指导教师组织研讨、自由点评并作主点评，以评带研（1次）；</h3><h3>⒌ 项目学员教师完善教学设计（1个），反思总结（1篇）；</h3><h3>⒍ 指导教师案例对比、整合提炼、成果展示（1次）。</h3> <h3>集体备课、磨课、基于核心素养下的听说课教学设计模板研讨</h3><h3>初中英语听说课</h3><h3>一、导入活动: 游戏、歌曲、复习等，</h3><h3>二、听前预备: 词汇教学、句型操练，</h3><h3>三、听中任务: 预设或创设情境，边听边完成相应任务，</h3><h3>四、听后活动: 问答操练、交际运用，</h3><h3>五、总结与作业。</h3> <h3>听说示范课</h3><h3>课题：七年级英语上册</h3><h3>Unit 8 When is your birthday ?</h3><h3>执教者：霸王岭学校 林昌劝</h3> <h3>教学过程：</h3><h3>蛋糕实物和歌曲导入</h3><h3>复习旧词和新词教学层层递进</h3><h3>听力跟读与标序步步升华</h3><h3>听后归纳，调查输出</h3><h3>师生互动，生生对话</h3><h3>关注学生， 及时帮助</h3> <h3>课例分析</h3><h3>课题：七年级英语上册</h3><h3>Unit 8 When is your birthday ? 1a―2a</h3><h3>主讲：叉河学校 文彦梅</h3> <h3>文彦梅老师结合自身的教学经验，给大家分享听说课教学策略的见解，并运用许多的课文内容实例进行讲解，让老师们理解清晰，受益匪浅。</h3> <h3>说课</h3><h3></h3><h3>课题：七年级英语上册</h3><h3>Unit 8 When is your birthday ? 1a―1c</h3><h3>主讲: 十月田学校 符林</h3> <h3>符林老师采用五段教学法 灵活穿插交际教学；</h3><h3>利用教学图片、幻灯片、实物等来展开课堂教学，生动形象，充分调动学生的学习积极性。</h3> <h3>研讨、点评、以评带研</h3> <h3>导师指导</h3><h3>共同探讨</h3><h3>优化设计</h3><h3>贴近核心素养</h3> <h3>今天的培训活动虽然时间短暂，但是内容丰富，它带给我们收获和思考，它搭设了教师交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思，同伴互助，专业引领，使教师在核心素养理念下教学得到了到启发，教师教学研究意识也蔚然成风，也将激励我们在今后的工作中再接再厉，让每一节课都充满实效！</h3> <h3> 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。</h3><h3> ——陶行知</h3><h3></h3><h3> </h3><h3></h3> <h3>教育之路漫长深远，只有不断学习新的教育理念，不断更新自己的科学文化知识，不断地丰富教育教学方法，才能符合时代对培养人才的需求。</h3><h3> </h3>