课堂“活”起来 学生“动”起来——记顺城区小学低年级数学实践活动课教学研讨观摩活动

一丹

　　2018年11月30日下午，顺城区小学低年级数学综合实践课教学研讨观摩活动在远洋实验学校顺利开展，本校的韩艳老师展示观摩了一节数学综合实践活动课——《数字编码》。

　　随着课改的深入，“综合实践 ”“学生的核心素养”逐渐成为了我们教学的重点。本学期，顺城区低年数学教研员李雪莲老师多次来到远洋实验学校进行听课指导，为数学实践活动课的教学指明了方向，让老师们提高了认识，明确了“实践活动课”内容选取要“活”，选材时除了要考虑内容的科学性与教育性外，还要注意其“趣味性”、“思考性”和“生活性”。一次又一次地研讨和磨课，使每一位教师掌握了“实践活动课”的教学方法，提高了驾驭课堂的能力。

　　观摩课上，韩艳老师引导学生不仅在小组内与同学交流，还鼓励学生走下去求助于后面听课的老师们探究知识的奥秘，瞬间让课堂“活”了起来，学生们全都“动”了起来。课上学生汇报的同时，韩艳老师还运用“让学生发现老师的秘密”、“探究发现班级内双胞胎姐妹的身份证区别”、“小故事了解一代身份证的不严谨性”等方法，使学生更深入地了解“数字编码的奥秘”和“数学在生活中的作用”。这样的课堂教学，不仅利于激发学生兴趣，开阔学生视野，也培养了学生的综合素养及能力。

　　课后，韩艳老师对自己的教学设计进行了说课。

　　接着，远洋实验学校的李校长结合韩艳老师的课堂各环节的设计和生成效果进行仔细评析，并提出了今后努力的方向。李校长表示，本次数学综合实践课的研讨活动，让本校的每一位老师深受启发，收获满满。而教研员李雪莲老师的每一次指导都犹如一缕缕春风，为我们拨开了一层层云雾。

　　最后李雪莲老师对本次观摩活动进行了高度的总结和深度的指导，让老师们对数学实践活动课有了全新的认识。为我们点亮了一盏“灯”，也引发了老师们更多的思考：如何让学生进入观察与探索之中；如何从复杂、混乱的表象背后看到永恒不变的规律；如何点燃和激起学生火热的思考，欣赏到数学的魅力……

我们都相信，只要我们潜心钻研，数学实践活动的开展一定能够真正促进学生的发展，使学生在实践中学到有价值的数学。