<h3>华中师范大学“遵义市初中化学骨干教师高级研修班”</h3> <h3>雄伟的华中师范大学校门</h3> <h3>11月12日下午，全体老师参观武汉光谷实验中学。</h3> <h3>老师们观看“武汉光谷实验中学宣传片”。</h3> <h3>美丽的光谷实验中学</h3> <h3>11月13日，化学研修班的老师们在武汉第六初中听课。</h3> <h3>武汉第六初中的领导，简介六中的发展历程。</h3> <h3>武汉市第六初中示范课“二氧化碳的性质”</h3> <h3>11月14日上午10点30分开始，马明昌校长（班长）主持“初中化学教育教学经验交流会”</h3> <h3>刘地洪老师分享:</h3><h3> 《专业成长在于自我提升与专家引领》从自我的教学经历，讲述自己如何从一位教学新手成长为业务骨干。</h3> <h3>敖丽娜分享:</h3><h3> 教学课例《分子》，主要突出如何构建微粒观。</h3> <h3>梁欢老师分享:</h3><h3> 在教学课堂中要注意生成性问题，教师要有敏锐的观察力和捕捉力发现课堂中出现的不可预知问题，要有准确的判断力，理清问题的有效性，是否可以达到教学目标，对学生的能力发展、思维培养等方面是否有帮助。教学不仅仅是对知识的传授更是对思维、能力、解决问题的培养。</h3> <h3>韩政忠老师分享：</h3><h3> 一、上好两节课即学习动员课和教学常规课。二、改好两本作业即课外辅导作业和单元测评作业。三、抓好两类学生的思想教育，即有智力，有思想而又不学习的学生和学习又努力而成绩又不好的学生的教育。</h3> <h3>黄伦老师分享：</h3><h3> 有缘相聚江城武汉华师，感谢这次成长的学习培训机会，老师热情体贴，无微不至的关心！分享了自己在教学‘化学方程式的计算’过程中关于学生书写格式的处理技巧方法案例。表示还要继续努力，虑心向专家、同仁多多学习请教的愿望。 </h3> <h3>王俊生老师分享:</h3><h3> 培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。我认为，培训的过程也是一个反思进步的过程，感谢“国培”，带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有知识上的积淀，也有了教育、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进了一大步。学到的远不止是专业的知识和做学问的方法，更多的是尽心尽责的那种热爱工作、热爱生活的高品位的生命形式。</h3> <h3>张杰老师分享:</h3><h3> 教师是可以幸福的，只要我们掌握幸福的指数，幸福其实很简单，有人爱，有事做，有所期待。人生就是一本“教科书”，这本“教科书”告诉我们，教育人要有信仰，用爱诠释，一路相遇教育的美好，也享受着教育带给我们的美丽！</h3> <h3>王天丽老师分享:</h3><h3> 本次化学班经验交流学习的时间虽短，但本次交流学习犹如为我们开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然豁达。在今后的日子里，我将“选择我所爱，爱我所选择”，不断的学习，不断的探索，与时俱进。力争从合格教师成长为一名优秀教师、卓越教师！</h3> <h3>王庆老师分享: </h3><h3> 《沉淀自我一在教师成长中的作用》,教师的成长是一个长期的和持续的过程，在这个过程中老师要注意教学过程的沉淀、教学思考的沉淀、教学培训的沉淀、教学案例的沉淀、教学智慧的沉淀，随着时间的推移和沉淀内容后积累，教师的成长会水到渠成。</h3> <h3>王安全老师分享: </h3><h3> 教学设计:《根据元素的化合价书写化合物的化学式》</h3> <h3>马明昌校长: 对部分老师的分享，进行现场点评。</h3> <h3>看老师们听得多认真，记得多详细！</h3> <h3>最后，美丽大方的班主任严老师做活动总结！</h3>