荥阳二高青年教师起步课回顾与总结

丁军伟

9月10日下午，一个特殊有意义的日子，荥阳二高助力青年教师成长——师徒结对活动启动仪式在办公楼五楼大会议室举行，李校长亲自参加，学校把青年教师的培养定位为各项工作的重中之重。

沈秀玲书记对此次青年教师培养工作提出三点意见：一、做一名爱学习的教师。作为青年教师，一要学德，徒弟要向老教师学习“师德”，指导教师要用高尚的师德影响带动徒弟。二要学才，“徒弟”向老师学习业务知识与能力，提高自身的业务水平，丰富自己的知识储备。三要学教，“徒弟”向老教师学习“教”的方法。学习制定学习目标、确定教学重点、难点、选择和运用恰当等教学方法。四要学研，青年教师在老教师指导下，积极参加校内外各项教育教学评比活动，参加各种教研活动，参与课题研究。

近四周以来，青年教师参与集体教研，多次听师傅的课，认真备课，并积极地参与到听评课活动中……

我们欣喜的看到青年教师多次出现在每周年级的各学科公开课中，也有老师被组上推荐上大教研公开课，受到同组师傅、听课领导的肯定。

青年教师多人在三个年级担任班主任，干得风生水起，有声有色，青年教师正在成为年级的中坚力量。

张宁、王建菊、孙丽君、张银、胡雯等老师，从课堂上老师的教态和语言可以体会到老师的自信、自如；也可以看到他们驾驭课堂的能力，他们教学环节变换、组织学生默写演板紧凑有序，熟练自如。

赵峰梵、王素真等老师，最具课改精神。就习题课都有大胆尝试，先呈现错误多的习题号，然后组织学生分组讨论，明确组内分工。接下来学生展示讨论结果，老师在学生需要时切入讲评指导，或总结规律。课堂氛围热烈，讲题后学生印象深刻。

魏碧剑等老师，课堂语言有特色。普通话通过节奏、表情的变化以及语调的抑扬顿挫，非常有感染力。另外，语言贯穿始终恰当设问贯穿课堂始终，启发诱导，一直吸引学生的注意力，从而能掌控课堂。

通过对青年老师课堂对比，评价，也给一些建议如下:

1、上课语言要热情、激情。
通过节奏、语调的变化，增强老师课堂的感染力。

2、板书要有设计，布局合理，有条理，板书要突出课堂重点内容。

3、多媒体使用，字体使用做到美观清楚能让全班同学看清楚。多媒体使用切入时机要合理。

3、课堂上相信学生，敢于放手让学生在一定时间自主学习。留给学生思考、练习、整理的时间要充分。

4、掌控课堂，组织学生参与课堂、调动学生积极性充满自信，有办法，自如流畅。

青年教师要求进步是发自内心的，有一种冲动，想干好一件事，就要深入思考，投入大量精力，不一定面面俱到，一个问题弄清楚了，弄透了，就进步了 。

要求进步的青年教师依靠集体的力量，依托师徒制大小教研，多请教，做有心人，多听多观察多听课，进步只是时间的问题了。为青年教师加油！