把握教学设计,落实教学内容——乔寺小学英语、科学教研活动纪实

汪凡

<h1><font> </font></h1><h1><font color="#010101" style="font-weight: bold;"> 新学年已经开始,为了提高教师课堂组织能力,夯实教师驾驭课堂教学的基本功,帮助教师快速成长,我校在继语文、数学教研之后,于10月11、12日继续开展以“如何把握教学计划,如何落实教学内容”为主题的英语、科学教研活动。 </font></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><u><font color="#ed2308">英语教研</font></u></b></h1> <h1><b> 申老师通过结合学生家庭照学习《</b><b>My family</b><b>》这一单元,激发了学生的学习兴趣,让学生在快乐的气氛中学习新知。</b></h1> <h1><b><font color="#010101"> 于老师虽然年轻,但教学方法老道,在执教《My friends》一单元时,善于用合作、交流等方式来让学生获取知识,激发了学生的参与意识和积极性。</font></b></h1> <h1><b><font color="#010101"> 孙老师在执教《Friends》一单元时,更加注重单词教学,包括单词的书写、单词的发音及单词在具体语境中的运用。</font></b></h1> <h1><b><font color="#010101"> 再看李老师,课前做了充分准备,有课件的展示。课堂上,创设情境,联系学生生活实际,让学生通过听、说、读、演来提高口语交际能力。</font></b></h1> <h1><b><font color="#010101"> 课后,英语教研组就每位老师的授课进行了细致评课。首先,充分肯定了各位老师的优点;其次,就授课中出现的问题进行了梳理和讨论,例如:课堂上多媒体的运用,各年级英语教学设计侧重点,英语课堂中单词、对话、句型的时间占比情况等;最后,就英语教学设计中年级衔接问题进行了深入讨论。</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><u>科学教研</u></font></b></h1> <h1><b><font color="#010101"> 张教师执教《溶解的快慢》一课,循循善诱,细心指导,学生兴趣盎然,课堂气氛十分活跃。</font></b></h1> <h1><b><font color="#010101"> 王老师在执教《光与热》一课时,通过已学内容,由易到难的方式引导学生,帮助学生思考、分析。</font></b></h1> <h1><b><font color="#010101"> 李老师在执教《形状与抗弯曲能力》一课时,牢牢地把握“在做中学,学中用,学用结合,学以致用”的原则,体现了以学生发展为主体的新课程理念。</font></b></h1> <h1><b><font color="#010101"> 科学教研中,教研组指出,各位教师在科学教学中忽视了课件和教学用具在教学中的重要作用,过分强调学生的空间想象能力和理解能力。教研组通过讨论总结出:1、科学学习要以探究为核心;2尽可能多让学生进行实验活动;3、实验中要重视“疑问”的作用,注意学生创造力的锻炼。</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><u><font color="#ed2308">低段教研</font></u></b></h1> <h1><b><font color="#010101"> 一年级张老师为大家展示了一年级数学《可爱的企鹅》一课。在课堂中,张老师充分发挥了教师主导地位和学生主体地位,用风趣幽默的语言营造了轻松活跃的课堂气氛。</font></b></h1> <h1><b><font color="#010101"> 一年级汪老师引导学生通过观察图片、跟读录音等方式形象地认识复韵母《ai ei ui》。同时通过创设情境进行教学,这样激发了学生的学习动力。</font></b></h1> <h1><b><font color="#010101"> 二年级张老师执教《古诗两首》特别重视读书,课堂上读书的形式较多,如小组读、师生合作读、表演读等。特别在指导学生如何读出诗的节奏、抑扬顿挫方面,张老师方法新颖,形式多样。</font></b></h1> <h1><b><font color="#010101"> 二年级李老师执教《有多少块糖》,利用生活中的实例为学生加深印象,体现了在生活中学习数学,在数学中学会生活。</font></b></h1> <h1><font color="#010101"><b> 其后,周校长就本学期的教研工作提出了几点要求:<br></b><b> 认真研读《新课程标准》,要积极听课,从不同的老师身上吸取不同的优点。在英语教学上,周校长针对早读,单词教学,考试,作业以及配套练习提出了建设性的方案。在科学教学上,周校长指出要发挥学科特色,注重实践,突破创新,向课堂四十分钟要质量,争取取得更好的成绩。</b></font></h1>