科右前旗教育局、教研室领导莅临大石寨小学调研

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为进一步推动学本课堂教学改革，提高教师学本课堂的授课能力，10月10号上午，科右前旗教育局郭堂宏主任，教研室马双喜主任携汉授小学组各学科教研员莅临我校进行调研并深入课堂指导教学。本次调研分别听取了语文，数学，英语，品社和研究性学习八名教师的课，并进行了评课，兄弟学校索伦小学任雪校长携所在学校部分骨干教师全程参加了活动。

10月10号，局领导和教研室领导，老师们踏着朝阳，在孩子们的朗朗晨读声中，走进校园。

调研组首先听取了校长王义敏同志和业务校长王宏的工作汇报，随后，王校长在会议室携全体教职员工举行了简短而诚挚的欢迎仪式，并向我校教师介绍所到场的局领导和教研室的老师们。

郭主任和党春杰老师在王义敏校长的陪同下深入课堂，调研听课。

旗教研室马双喜主任，品德与社会学科的教研员潘海霞，李晓欣深入杨晓彤老师所执教的品社课堂，参与课堂教学活动并对本节课进行了详细而又中肯的点评，就非专职品社教师任教的情况下，如何上好品社课进行了指导 ，多让学生从读图开始，从图片上获取信息，教学生知识和学习方法的同时，更要教学科思维；使这一“包治百病”的学科整合渗透到其它学科中。

数学课上，党春杰老师亲自把脉，问诊课堂。

姜春云老师在课堂教学中突出了学生的主体地位，较好地体现了以学定教，先学后教的教学理念，凸显了课堂教学的实效性；以学本之法使学生们带着自己的思考开展了生生、师生间的互动交流，他们积极思考、大胆表达，在有层次的活动中，突破难点。活泼有趣的课堂激发了学生强烈的求知欲，学生参与度较高。作为学本教学课堂实践教师中的佼佼者，清晰的教学思路和准确的课堂语言，对学本教学各个环节的准确把握给教研员和听课老师们留下了深刻的印象。

王玉静老师所执教的六年级数学课，初步建立起了和谐民主的学习氛围，孩子们互帮互助，学习共同体初步形成，课堂真实而扎实。

高秀杰老师所执教的部编教材三年级《那一定会很好》，在结合上一篇课文的基础上展开教学，孩子们跟着老师听故事，讲故事，感悟文本主题，高老师注重阅读技巧的训练和孩子们语言表达能力的挖掘，从群文阅读的角度给大家呈现了一节精彩的语文课。初试学本，她一直在努力。

马主任和张辉老师走到学生中间观察学情，王金荣老师的语文课，始终洋溢着浓浓的学本味，孩子们敢于表达，交流质疑，这就是我们迈出的那重要的一步，我们追求完美，但不怕瑕疵，百炼成钢同样适用于我们的课堂。

研究性学习指导的课堂上，岂梦炜老师走到学生中间，观察学生学习过程，课后与此学科的授课教师邓菊就探索综合实践活动课的教学形式和内容等方面做了探讨和交流，并给予指导，为综合实践活动的有效开展提供了可行性建议。

韩英文老师的英语课堂上，虽然刚刚学习了一个月的英语，但孩子们小手直举，小眼放光，小脸通红，小嘴微张，学习热情高涨。这都是我们努力践行学本课堂的结果，每一次尝试，都会给课堂带来意想不到的收获。

毛艳阳老师的英语课以微课的形式导入，学本教学贯穿始终，通过本节课的教学和教研员汪洋老师的耐心指导，我们的老师对学本教学又有了一个新的认识，我们不能只为学本而学本，学本是途径，培养学习方法，锻炼思维，促进学生语言能力的发展，最终提高学生语言应用能力才是最终目的，这也是后续英语教学中我们努力的方向。

之后，每位教研员针对本学科对教师进行了详细的教学指导，帮助各学科老师梳理教材，查找问题，提出建议。他们从学本课堂的角度就如何调动学生学习的积极性、主动性，如何有效进行小组合作学，导学单的开发和使用，课堂的环节如何把握，老师如何在教学中关注学生，抓住细节来丰富和完善课堂，使课堂教学更加高效等具体问题提出了宝贵的建议，为各学科老师更好完成教学工作指明了方向，为实现学本模式下的高效课堂奠定坚实的基础。

我校王校长及业务领导组织评课并抛砖引玉，在表达自己遇到的困惑时，积极倾听局领导和教研室领导，教研员的指导，努力汲取每一滴能助力我校教学的营养。

在听取教研员们宝贵意见的同时，老师们也将自己教学上的问题和困惑与教研员交流。

评课活动中，郭主任和党老师对数学课堂教学精彩的分析，有触动、有点拨，有个性的诊断，也有共性的引领，帮助教师们及时地发现问题，并寻找到解决问题的可行性意见，此次听课调研指导活动，犹如一场及时雨，为建模后我校如何在学本这条路上继续走下去指明了方向，捋清了思路。

课后，语文教研员岂梦伟老师和张辉老师在业务校长王宏的陪同下对我校王金荣老师和高秀杰老师的两节课从教学设计、教学过程、教学效果等方面进行点评，在充分肯定了课堂教学的成功之处同时也在课堂教学的有效性方面与老师进行了交流探讨并做出了具体指导。授课教师和其他参与交流的老师都受益匪浅，愿以此为契机，推动学校学本课堂深度发展！

英语学科的评课活动使我校的英语教学在学本教学的路上走向前迈出了一步。汪洋老师从学本的角度对英语的对话教学给出了指导性建议，在注重打牢基础的前提下，她鼓励我们要努力创设多种形式的教学活动，促进学生听说能力的训练，使语言在语用中活起来，学以致用。

郭主任，马主任和教研室一行人的到来，为我们继续做好教育教学工作带来了莫大的鼓舞，此行他们带来的是关心，更是关注。

郭主任激励我们要继续探索，深入实践，要抓住学本教学的核心而不能仅仅徘徊在模式上。他说，走学本之路，终极目标才是我们所追求的，不要怕走弯路，示范引领不可少，多组织集体教研，走出去，请进来，披荆斩棘，续写寨小辉煌。

教研室马主任对我校在教育教学工作上所做的努力作了充分的肯定，鼓励并表扬了敢于走在教育教学工作前沿的各学科做课教师并提出希望，质量意识，常规管理，狠抓教学，师资建设要常抓不懈。

党春杰老师对我校本学期旨在提升教师业务能力，提高学生学业成就感的各项举措给予了肯定，大校底蕴，可见一斑。

针对本次活动，党老师对我校学本教学的现实情况给出了明确的方向：她鼓励我校借助起步早的优势，继续努力推进。初步建模已经完成，但后续的评价机制也要跟上，使学本教学结出累累硕果。同时，她也指出，现阶段导学单的制作要精心，细心，重难点要突出，避免把导学单做成习题单而失去“导”的功能，多思考多实践，灵活运用。最后，党老师对学本教学下的学案，作业听评课记录的制作和使用提出了要求，尤其是二次备课不能过于简单，每节课的导学单留存下来就是学生的课堂作业，在做好学本的同时，最终提高课堂教学效果。

语文教研员张辉老师提出：

1、重预习，预则立，不预则不立。

2、重基础，地基牢比垒的高更重要，尤其是学生的写字教学，正确，规范美观缺一不可。

3、重理念，统编教材已经走到了三年级，面对新教材，一定要读懂吃透文本，做到教材与理念的无缝对接。

岂梦伟老师主要从课外阅读的角度对语文教学提出指导性建议：

首先，在大语文时代到来的今天，每校要有阅读方案，计划，方法，反馈，拓展，创作等，做到一校一册，一班一册，一生一册。

其次，课外阅读要课程化，要设有专门的阅读课程，包括推荐课，推进课欣赏课，交流课，汇报课等。在这过程中注意留存过程性材料，读写拓缺一不可，好习惯，从现在抓起。

随后，岂梦伟老师对研究性学习指导这门课也提出了指导性建议：研究性学习是小学综合实践活动课的一部分，与其他学科相互补充，相得益彰，研究性学习指导在其他学科中得到了拓展和延伸。

英语教研员汪洋老师提出，小学英语教学要尤其注重学生语音语调的培养，多听多模仿。在写的环节中晚为孩子们打好基础，字母的大小写，单词的规范书写，标点都不容忽视。在抓好基础的同时提高孩子们用英语交际的能力！

品社学科教研员潘海霞和李晓欣对我校的品社教学提出了建议。

第一，品社学科l的老师要努力研读课标，阅读教材，让品社学科在转变为道德与法治的同时，我们的老师对教材的理解和把握势在必行。

潘海霞老师从品社学科的角度提出了五点要求：

1、要明确品社课的重要性和对其他学科的重要性。

2、课时的分配要合理。

3、学本教学对品社学科也同样适用，品社课堂形式上应以游戏，活动为主，追求实效，要关注生活，反思生活。

4、注重课前准备，努力为孩子们创造查找资料的机会。

5、品社学科是一个综合性很强的学科，对其评价的方式也应该是过程性的。

兄弟学校索伦小学任雪校长表达了他对此次活动的所感，所想，交流学习相互促进是其此行的目的。

最后王义敏校长对局领导和教研室领导一行人的到来和对我校教学工作的有效指导，表达了诚挚的谢意，并表达了我校继续狠抓教学质量的决心。在此次活动中，局领导和教研室的领导，辛勤付出，对统编教材的睿智解读，对课堂教学深入研究，高屋建瓴的课堂点评让教师们感觉心悦诚服，钦佩不已。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”。课堂是教学的生命线，教学理念的转变，教学方法的改革，教学效果的体现，教学成绩的提高，都要通过课堂中师生的共同活动来彰显。我们要以学本课堂为平台，挖掘学生潜能，把学生的天分发挥到最佳，把课堂真正变成每一个孩子的快乐的学堂，并在课堂教学改革中与学生共同成长！我们期待，通过这样的专业指导，提升教师的教学水平，提高课堂教学实效，使老师们能在学本教学的道路上快速成长！我们也会理清思路，反思不足，投身课堂实践。最后，大石寨小学全体师生为支持我校教育教学工作的一行领导和教研员们踏实肯干的工作作风点赞！相信在旗教育局的正确领导下，在旗教研室精心指导下，我校教学质量会有很大的提升。