加强师资培训 提升专业素质 做优秀的幼儿教师（一）

苔

管家

幼儿

班级

发言

老师

园长

管理

教研

孩子

内容

问渠那得清如许，为有源头活水来。

　　在新学期来临之际，为了加强师资培训，提高专业素质，以更专业的眼光和态度去解读孩子，解读家长，8月28日至8月30日上午荟萃幼儿园开展了培训学习。

　　8月28日，保教组组织老师认真聆听长沙岳麓幼儿教育集团第八幼儿园彭青青园长的录像讲座――《班级小管家——幼儿自主管理实践与反思》。

彭园长通过大量鲜活、真实的幼儿一日生活事例，分享着他们在幼儿自主管理实践中，实施班级小管家的主要理论依据。在学习过程中，产生的种种疑问，也都在彭园长详细地讲解班级小管家的主要内容、产生的路径以及班级小管家管什么？怎么管中一一得到了解答。

 大家边学习边思考边教研，为了使学习的内容落地生根，开展了头脑风暴式教研活动。通过小组讨论、小组记录、小组展示等环节，一步步把教研气氛推向高潮。老师们在讨论的过程中，激烈的思维碰撞出智慧的火花。

　　小一班何芳芳老师代表发言：在班级招聘“小管家”，前一天晚上在家和父母商量，来园后进行评选。

小二班杨鸽老师代表发言：小班以自我管理为主，小管家活动应建立在已有经验之上。

　　小三班解永银老师代表发言：可以先引导幼儿观察活动室需要管理的物品，请能力强的幼儿做小管家。

　　中一班杨晓晶老师发言：

1.让幼儿明白小管家是什么？

2.根据一日活动设计小管家内容？

3.让幼儿明确每个小管家的工作内容和要求。

4.竞选自己喜欢的项目和名额。

　　中三班李文娟老师发言：刚入中班的孩子，以每天比较熟悉的值日生为切入点，引入小管家活动 。

中四班范贤老师发言：班级小管家活动内容都是孩子们喜欢做的事情，鼓励孩子尝试去做，对他们各方面都有很大提高。

　　大一班赵晶老师代表发言：

1.小管家内容由简到难；

2.小管家佩戴胸牌，便于大家监督；

3.三位老师合理分配。

保教主任赵明发言：要经常反思分析活动开展的情况，与家长交流合作，对做得好的幼儿应鼓励与奖励。如：可以在每周五的“黄金十分钟”栏目里与家长交流开展情况。

　　大四班侯朝瑞老师代表发言：

1.大班幼儿可以用图文并茂的方式制定小管家规则。

2.小管家上岗后，应进行自评、互评和师评

教研组长姚洁发言：家园同步，细致指导。

　　最后，李莲萍园长从“小管家”的“管”字说开，培养幼儿学会管理物品、管理玩具、管理同伴、管理区域，成为班级管理工作主动的参与者、生活的自理者，规则的遵守者、责任的承担者，成为真正的班级小主人，从而获得自主、自信的发展。我们各位老师根据不同班级幼儿的年龄特点，循序渐进，由单一单项管理到复杂繁琐管理，让孩子们的各项能力得到可持续性的发展。

进而为孩子们升入小学和中学后可以是小组长、小班长，步入社会走进工作岗位可以成为优秀的领袖人物打好基础。