真爱梦想，希望飞扬！—暨2018年梦想教练计划阜康站常青队活动总结一

美友10334671

篇首语

因为爱，不远万里我们相聚于此

我们让慈善与梦想兼行。

在这里，慈善不是怜悯、施舍，

而是为他们摆脱环境约束，做最好最真实的自己

如今，真爱梦想的翅膀带着信念来到阜康，

将梦想与真爱紧紧相连！

2018年真爱梦想教练计划阜康站8月23日在阜康市第一小学盛大开幕！

根据梦想教练计划的公示，有趣的一天开始啦！

第一项、开幕式

在开幕式上，各位老师、志愿者向我们进行了简短的自我介绍，并由王星屿志愿者为我们介绍了参与教练计划的参与规则，大家都满怀期待。

第二项、团队建设

我们九个人通过拿着相同颜色的拼图有缘聚在了一起，九张拼图就像是九根线把来自不同学校的我们紧紧的联系在一起，我们这两天的培训将会齐心协力共进退！

我们通过小组讨论，全员参与，确定了小组的名称、口号和队标。

队名：常青队

口号：常青常青，一定能行！

队标：我们的队标是一个由组员手掌组成的参天大树，预示着只要我们团结一心，我们的队伍不管在什么时候都能破土而出，长成一棵参天大树。

　　期待已久的“真爱梦想”课程在今天拉开帷幕。在“真爱梦想”课程开展的的过程中，梦想老师们精心准备的拼图游戏让我认识了新的队友，建立了新的团队，并取名“常青队”。在课程开展过程中所涉及的游戏活动，我们团队齐心协力，顺利完成一系列游戏任务。经过一些理论知识和游戏活动的参与，我深深的领悟到，只要团队步调一致，踊跃参与，不要被定向思维限制我们的想象力，这样才能走向最终的胜利，发掘最大的创造力，游戏的目的它不在于结果，而是参与游戏后的领悟和感受。
期待明天的新课程！
阜康市第五小学 张红丽

第三项、课程体验 通过洪太平老师带来的《小小加工厂》和马荣老师带来的《创新思维、解决问题》两节精彩纷呈的示范课，大家乐在其中，真正地感受到“真的玩，玩真的”。

看看，我们这一双双灵巧的小手，为了水立方也是拼了，因为大家坚信，团结就是力量，因为我们是常青队，常青常青，一定能行！

阜康市第一小学 何丽丹

在路上
8月24日10:00分，2018年真爱梦想暑假教练计划-阜康站开班典礼在阜康市第一小学举行。这个是由上海真爱梦想公益基金会和阜康市教育局联合主办，由阜康市第一小学承办。
活动精彩，我们也当了一回孩子。认真听这些带着慢慢正能量的老师讲课，积极参与课堂活动，认真感受这份来之不易的学习机会，我们在课堂上使出鬼斧神工之力，不断创造精彩。
阜康市第五小学 严静

　　在今天的培训过程中，给我印象最深的一句话就是，自信、从容、有尊严的未来。教育到底是为了什么?在大学期间讨论过无数遍这样的话题，一直到今天才忽然觉得，就是为了给孩子一个自信、从容、有尊严的未来，学习是快乐的，读书是甜的。培训中穿插了各种各样的小游戏，在拍卖环节让我体会到了做事需要果断，不要犹豫不决；在打节拍和做水立方活动中让我体会到每一个团队一定要团结，要有向心力；在用纸撕出最大的封闭圆环时让我体会到一个人的创造力是无限的。问题比答案更重要,方法比知识更重要,信任比帮助更重要。孩子们的潜能是无限的，希望在以后的教学活动中可以努力发掘学生们的潜力，让我陪伴着孩子一起成长，共同拥有一个自信、从容、有尊严的未来。

阜康市第五小学 王恬

第四项、了解真爱梦想

我们通过两位老师对自己上课多年真实感受的讲解，和屈松梅志愿者、陈莎志愿者向我们详细介绍了梦想课程到底是什么，更加真实地了解了什么是真爱梦想课程，如何上好梦想课程。

老师们精彩纷呈的讲解让我们深陷梦想课程的魅力中

　　梦想课堂教学中，根据学生心理特点和教材内容，设计各种游戏、创设教学情境，以满足学生爱动好玩的心理，产生一种愉快的学习氛围。这种氛围不但能增长学生的知识，还能发展学生的语言表达能力，提高他们的观察、记忆、注意和独立思考能力，不断挖掘学生的学习潜力。
在今天的培训学习中我们学会了许多有趣的游戏，在热身活动中根据大家的情况采用适当的游戏调节身心，给课堂注入了新鲜血液，激发了大家的积极性。

阜康市第一小学 易喜中

　　听老师讲课堂流程，看似和我们义务教育无关的课程，其实是相通的。洪老师的成长经历故事，屈松梅老师的亲身经历，马蓉老师讲梦想课程的四步法，还有同行的老师们满满的正能量正青春的精神感染者我们。意愿很重要，走出舒适区，感受遇见带来的惊喜！愿我们在教育路上有不一样的烟火。带给自己，带给孩子一个从容自信有尊严的未来。  

阜康市第五小学 严静

第五项、成长分享

　　之前一直听说真爱梦想这门课，今天也是有幸第一次参加此次培训。我开始期待，这门课能带给我们什么？获得什么？
从第一堂课开始，我了解了新一轮课程改革所提出的,我们教师不仅要成为学生学习的组织者,更要成为学生学习的合作者。而"真爱·梦想"正是遵循着这一理念,从老师们的示范课和培训的内容,深刻的体会到学生在老师的指导下，是怎样从各方面来培养学生的能力，对于老师，梦想课堂也给予老师信心，只要你敢迈出第一步，就是成功的第一步。
培训中老师讲到教师要善于运用启发,提问题时要有针对性,教师的幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力,要注重学生探究能力的培养,让每个学生都有展示自我的机会等等。
在今天的培训中我最喜欢的环节就是游戏环节，怎样能让孩子对我们平日里一堂课感兴趣。这也是我这次想找寻的方法和答案。我发现很多游戏可以带入到音乐课堂中，每一堂课都是互通的。游戏可以让我们感觉又回到了童真年代，游戏可以让我们开发智力，活动脑力。总之,通过一天的培训，我们快乐着,收获着。

阜康市第五小学 乔安妮

　　8月24日，我在阜康市第一小学参加了2018年梦想教练计划暑期教师培训，之前只是知道梦想课，但并不了解梦想课是如何进行的，但是，在听了这些梦想课后，我才发现原来课堂气氛也可以这样轻松愉快，学生们完全投入到课堂中，我想这就是梦想课的魅力吧！
梦想课程打破了传统课堂模式，以各种游戏，绘本课程为主要课程，在梦想课中，问题比答案更重要，方法比知识更重要，所以在两位老师的课堂中，让我印象深刻的是每位参加培训老师的课堂参与度。通过小组合作，集体讨论等不同形式和方法使我们组的每位老师都来积极参与课堂，使我在活动的体验中感悟成长，同时也使我认识到在平时的教学中应该不要注重知识的结果，而加强开启学生学习基础知识的方法。 梦想课程提倡的是快乐式教学，在梦想课堂上，不管是老师，还是学生，都是开心快乐的，老师主要的任务就是引导学生在玩中学，在互动中思考，学生在课堂上没有压力，思维活跃，发言积极，尤其是问题的答案是多元的，每个孩子都能发表自己的心声，孩子们在课堂上不仅收获了知识，能力和技巧，更多的是收获了快乐，自信和尊严。所以，我在今后的教学中应该给孩子们拥有做梦的权利，让他们自信，从容，快乐的成长。 李建花

从中国的应试教育来看，就差在这一点也是我们这样梦想课堂所宣扬的。让孩子们自信从容。因为我们一直上课以来都是说要求孩子去做这个要求还去做那个。却忽视了，其实他们有很强的这个创造力。他们自己在他们这个年龄段可能有很多他们自己想做的事情，这个时候我们其实应该去推崇他们去大胆的想。多多鼓励，会有意想不到的结果，也许差生会瞬间变成优生！我们不应该过多的去干预孩子这些行为应该让他自己去动手做。因为他自己动手了才会记忆深刻，而不是硬性给他们灌输知识，梦想课堂给我们很大的启示！在整个课堂当中老师在讲课的时候特别风趣，没有感觉特别枯燥，我在想如果我是一个学生，我的老师也这么风趣的话肯定我也特别喜欢学习。其中一个老师在分享自己小时候学习经历，他说曾经他小的时候学习成绩还可以，但是，有一次考试全班考的成绩也不好，老师在念成绩的时候，到她的时候已经是特别气愤，直接把他的试卷转成一个纸团扔过去了，对她打击特别大，从此以后她对数学非常不感兴趣，到现在她每每回忆起那件事还感觉到自卑和伤心。所以从这个老师的分享，我们能感受到，作为老师，我们的言语。对孩子影响特别大，尤其是她在他们这个心智没有成熟的阶段。无论是成人也好，还是老师也好爸妈也好，爷爷奶奶也好，所做所为和言语对于孩子影响非常大。因为他的人生观和价值观，没有形成。所以如果我们不停对孩子的打击，孩子很难抬起头自信的走下去。所以我今天的课堂学会了:无论是孩子考得有多差，或者是有多调皮，那我们都要看到他身上的闪光点去鼓励他把他的闪光点放大而用婉转的方法去改正把他的弱点。像梦想课堂说的:让孩子自信，从容，活的有尊严。

阜康市第五小学 刘敏

接触真爱梦想课程已经有一年之久，今天很有幸地参加了2018年梦想教练计划阜康站的培训。通过今天观摩各位大师的示范课和志愿者对真爱梦想课程的解读，使我对真爱梦想有了更深刻的见解。
为什么说真爱梦想课程是为了自信、从容、有尊严的未来？我想，应该是因为没有课本，孩子们却学会了知识；没有约束，孩子们却学会了自律；没有强制，孩子们却学会了尊重，真爱梦想也是真实、有爱、追梦、想象的缩影。孩子们不用担心自己会犯错而不敢开口表达，在这里，没有对错，没有约束，只要你有想法，就可以大胆说出来，就可以得到尊重和赞赏。
足够的尊重、信任，就是对孩子们最大的帮助，最大的支持，最大的赞赏。只有认可孩子们思维的多样化，我们才可以从创造转变为创新。
作为一名梦想教师，我也会把我自己所收获的展现给我的孩子们，让他们用勇气自信支撑的翅膀在真爱梦想的海洋里遨游！
阜康市第五小学 司玉琪

　　起初我对“真爱梦想”并没有深入的了解，这一次能够对它的理念、结构、课程方式、如何管理评价等进行一个深入的了解，我感到非常的激动。虽然一天的培训一晃而过，但是她给我们带来了新思想、新观点、新理念和本次培训带来的许多新生的事物，以及在课堂教学中的技巧，让我收获颇多：
一、从陌生到熟悉
（“无论你遇见谁？他都是你生命中该出现的人，绝非偶然，他一定会教会你一些什么，所以我也相信无论我走到哪里，那都是我该去的地方，经历一些我该经历的事，遇见我该经历人。”释迦牟尼）我是从这句话开始开启我的梦想之旅的。两年前，我懵懵懂懂且有幸带着孩子们进入梦想大篷车上课，孩子们非常拘谨，我觉得孩子们课程知识学习不就是这样的吗？孩子们对待陌生知识的“紧张”，到教师通过各种启示和教学活动，让孩子们跟新鲜的知识做朋友，能够通过知识的特性合理地运用知识。
二、全面感受梦想课程新颖的教学理念
在培训之前我仅仅知道梦想课程的口号是“让孩子自信、从容、有尊严的未来”。课程核心价值是“问题比答案更重要、方法比知识更重要、信任比帮助更重要”。但我并没有对他们的课程理念有真正深入的了解。在这次培训中，我有了不一样的认识。梦想课程是在对学生发展共同需求和国家课程空白的研究基础上，由真爱梦想课程研究院开发的、集空间、资源、内容、学习方式为一体的课程，既有结构化的梦想力核心课程，也有满足个性需求的自选课程。梦想课程可以作为课程资源丰富学校课程体系，解决学校在校本课程开发方面遇到的成本、人力等困难。其实梦想课程并不是独特另类的课程，它可以和学校校本课程相辅相成，融为一体变得不再是老师多余的“负担”
两位老师精彩的课堂展示，老师之间的讨论与互动，体验了游戏给我们带来的快乐和启发等等。让我全面感受梦想课程理念和方式上的新颖、多元与实用；“梦想课程”是开放的、自主的、多元的、宽容的，学生没有压力，思维活跃；梦想课堂是令师生快乐的课堂。
三、充分感受志愿者老师的风采
志愿者老师们给我的印象是“团结、活泼、认真、阳光、热情、自信”，他们为了一个共同的梦想让孩子们自信、从容、有尊严地成长！他们的行动让我明白梦想可以成真，孩子们的潜能无限，只要搭建平台，圆梦之日指日可待。他们的梦想课堂表现让我体会到“梦想课程”是开放的、自主的、多元的、宽容的。学生没有压力，思维活跃，发言踊跃。这样的课堂，每个孩子都能得到阳光，都有灿烂的时候。
四、我的期望
在以后的工作中我一定把学到的知识运用到梦想课程之中，把梦想课程的教学理念和学校的老师们互相分享，大大提高梦想空间教室的使用效率，让梦想空间真正成为孩子们放飞梦想的乐园。
请让孩子们拥有做梦的权利，请给孩子们做梦的空间。我作为一名梦想课程老师，我要让爱传递，让梦飞翔！让孩子们自信、从容、有尊严地成长！

阜康市第五小学 李虹

我们一直期待，明天也是自信、从容、有尊严的一天！

常青常青、一定能行！

总编辑：司玉琪

副编辑：乔安妮、严静、李虹、李建花、

王恬、张红丽、刘敏、易喜中、何丽丹