经典素读 素读经典之学习篇（中）

广州市宋华娟名教师工作室

此次的活动，能真正与陈琴老师面对面交流，请教心中的疑虑，更重要的是，聆听陈琴老师的课，感受大师级人物的课堂，倍感幸福与珍惜。

着迷了

学习的第二天，内容丰富充实，活动精彩纷呈。对于孩子来说，最为兴奋的事情就是聆听陈琴老师的课。佩服陈老师的体力和脑力，两个多小时里，不坐不喝水，干货满满。

课后，孩子满足而兴奋的说：妈妈，上陈琴老师的课，真的很高兴，学习了很多知识。晚上写写时又说：妈妈，听了陈琴老师的课，写起来也是特别带劲和高兴。这，是不是源于在课堂上受到陈琴老师的表扬呢?是不是陈琴老师在适时表扬后给的动力呢? 我想：肯定是。

我问：今天受到陈琴老师的表扬，是什么感觉呢？
孩子说：有一种受宠若惊的感觉，没有想到啊……

今天，从早到晚都是孩子一直以来梦寐以求要学习的知识，可想而知，是多么的喜欢和投入。特别是上大课时，那股认真的劲儿，从不远处看到，感动了我。本是嗓音沙哑了，已叮嘱注意保护嗓子。但是，一投入一读起来，什么都忘记了。何等的喜欢啊，当老师问：读到有汗出的请起立。能一气呵成读出来的请起来。能把前半段背出来的请起立。老师问什么都起立，积极举手回答问题。特别是听了陈琴老师的讲座以后，有几个问题有疑问，课后马上走上前去向陈老师讨教了。

在想：在优美的校园环境里，学自己最喜欢的国学知识，与大师面对面交流学习，课后还有小伙伴们一起玩耍，这是多么幸福和快乐的事情。所以 孩子不累。在陪同的路上，孩子不断的和我分享学习感受，看到在如此大量的学习内容下，依然自信满满，劲儿十足，欣慰。

两个多小时的站立，不停的说，唱……不休息不喝水，佩服体力之余，更深深感受到：工匠精神

有幸还聆听了来自全国各地的名师，特级教师的课。

每一个人都具有ta的特色 。不变的是对语文的热爱，对经典素读的痴狂。

不管是年轻人还是具有一定教龄的老师，为了孩子的阅读，为了孩子们对经典素读的培养，默默付出自己的努力。

主要想，敢于尝试，精彩的课堂必定属于你。

课后与老师进行深入交流

如此的课堂拓展，孩子乐疯了。

陈琴老师的课是两个多小时，其它老师的课是40分钟，连上的话，也消化不了。但是，孩子每次课后，看着那平静的小脸蛋，那双会说话的小眼睛，似乎告诉了你，他很享受课堂上带来不一样的知识。而这些都是孩子在课后与我分享他的收获，他的经历，他的所思所想。

《易经》小时候有接触过。这次从陈琴老师的课堂里去认识，深入了解《易经》。为此还下定决心说，回来好好学习它。

对此也感兴趣，值得鼓励。

语文的拓展，孩子深深喜欢上了

走进课堂，与名师们共度美好的学习时光。

讲得投入，听得认真，各自精彩。

现场的大课，从幼儿园到初中，真的很赞👍

既要读又要思考还要做笔记，没有半点的空闲时间。

小班的自主学习

要求学过的都要背诵

一个个出来接受背诵的考验。

课后，抓紧时间到老师那里检查背诵的情况。

一个个轮流背诵，争分夺秒的学习态度，为老师和孩子点赞。

没轮到，课间再继续排队。

提早预习，一早到老师那里背诵今天所教的内容。

与小伙伴们在一起学习

路过，偷拍了小班学习的情况。

在读书中

尽管前一天晚上多晚睡觉，还是多累。依然坚持早起早读。

读得投入

到读书人群中去

充满阳光的地方

聚集读书好氛围

在熟悉的操场上，读书之余，发现好玩的蒲公英。

孩子就是孩子

有蒲公英，试试它的魅力。

还有藏在草丛中的各种动物，好奇极了。

继续走走背背

累了，坐在美丽的校园里继续读书。

大，小孩分开学习，看着远去的背影，长大的孩子。

要努力好好练字了

拓展学习，向我展示的画。

说这是自己独有的作品

课堂笔记（抽其中的一页拍）

又是美好的一天

在柳树下读读书，发发呆，美好而难忘。

若有所思

投入背书

再次经过这里，再次被书上的蝉叫声吸引住了。

在枫叶🍁如画的校园里，孩子最为开心的是，可以近距离观察各种动物。有到处乱飞的蝉、有又大又红又黑的大蚂蚁、有各种小鸟……不管是地上爬的，天上飞的，都会给孩子带来另一番乐趣。

当然，还有喜欢的植物，有在科学课上认识的草，如今可以直观看到，还可以摘摘玩玩。特别是操场上的蒲公英，一吹仿佛飞向了四方。如孩子所说的：如我们来这里学习的人们，把经典素读撒向每一个角落，生根发芽。

利用中午短短的几分钟时间，看看自己喜欢的课外书。

向舍友借的书，看得津津有味。

利用中午短短的午休时间，把所思所想快速记下。

小脚丫随着思考也有相应的动作。

坐在一旁的我，看着就像舞动的舞姿，有趣极了。

心有所想，脚有所动。

心手脚相连，笔下的文章也是起伏不定。

中午写不完，晚修前再抓紧时间完成。

爬着写，跪着也写。

写着写着又坐了起来，继续写。

每天坚持写写的好习惯，点赞一下。

全神贯注

夕阳西下，依旧迷恋书……

睡觉前也要看看……

早起，抓紧时间阅读一页就是一页

又是美好的一天从诵读开始

在热爱读书人的影响下，坚持早起早读书的好习惯，我想，这是最大的收获。

嘿，读书之余，还可以抓蚂蚁?这是玩中学，学中玩吗？

好玩的天性是孩子特有的

补拍经典的环节

仪式感很重要

努力，得到老师的赞许。

这是在网络平台上看到的照片

经过努力后，被评为优秀学员。

可爱的孩子和老师在一起

去之前，就只是想陪孩子追追星，所有的上课事情我不参与。因为，感觉离我好远。

但是，孩子说：妈妈，这些知识你小时候没机会学习，现在花点钱就可以学到无价之宝的知识，何乐而不为呢？再说了，我很想和你在一个课堂上学习。

想想也是。就这样答应了孩子，“难为”自己陪读了。

七天的学习对于我来说，真的不容易。理由：

1.全是大量的干货，很难消化

由于基础差，听起来很是吃力。但是，心里又很想把所听来的记在脑袋里。知道这是不可能的。但是，面对孩子好学的劲，不想赤裸裸的展现出来，输给孩子。所以，压力还是有的。因为既然来了，就好好学学。

2.非学科的教学，一下子很难适应

学语文不多，用语文的知识也就那样。当看着那些主讲者，在一节课里，要兼顾4至14岁的孩子，难度系数很大。但是，抓住语文学科的共通点，致力于扎实的课堂，看到老师们非一般的基本功。更是触动我的是，这些老师一直在努力读书，读各种各样的书，背各类的经典文章。不管是年轻的，还是年老的；不管是平凡的一线的老师，还是行政人员（校长等领导）；不管是教师行业，还是企业文化者……主要拿出真本领，你就圈粉，受欢迎，真真正正的读书人。

这也深深的触动了我。作为我的学科，我的用心是多少?我的了解是多少?我付出了多少?一连串的思想冲击，让我感到害怕，但似乎有力量前行……

3.脑力与体力的对抗

自己也参加了不少的培训学习，但从来没有像这次的安排如此之密，如此之丰富。早上6点起床，8点上课，11：30下课（有时接近12点），12：30回到宿舍，12：45至13：30无休（因孩子在身旁，有时睡不了），13：45离开宿舍到课室，14：00开始上课至下午的17：30，18：00至18：50晚餐和休息，19：00至20：30是晚修，然后回到宿舍轮流洗澡。妈妈们还要洗衣服等之类的，我基本上12：00才睡。

由于天气的原因，第二天开始我就有感冒迹象了。但，必须坚持着。因为身边的每一个人都在拼命的听课学习。而且还要求几位老师加课，这是多好学多值得敬佩的人儿啊。对比起来，自己感到惭愧惭愧。

4.感恩强大的团队

来自全国各地接近1000人的活动，有老有小，有教育工作者，有企业文化者，还有不同岗位的家长们。为了让大家学得开心，学得放心，学有所获，任教的老师不仅要做讲师要备课，还要带班做班主任。一人兼顾多项工作，让我非常敬佩。想想自己的情况，这叫累吗？看着老师们的用心，可能今天嗓子沙哑了，第二天又看到活力的老师们了。而且在遇高温天气下，毫无怨言，任劳任怨，努力奉献着。这就是读书人该有的气质和态度，这无形的榜样的力量对我对孩子来说，都是无价之宝的所见所闻。

虽然基础很弱，但是很喜欢老师们的讲课，有指导性的教学，有丰富的拓展知识（最为喜欢听诗中作者的故事），还有历史的延伸知识（也许受孩子影响，用了几年的时间，现在也慢慢喜欢上了。）

对于这样的课堂，孩子享受其中，这是我最欣慰的事情。

在学习中发现自己的弱点和不足，对阅读的广度和深度不够，这是今后要不断修正注意的地方。

这样的学习机会，是多么宝贵。

这样的整合，有利于孩子对作者更直观深入的了解。

有幸听到全国牛二的衡水中学老师的课。之前有关注过相关的报道。但，没来得像这次听得有滋味。王老师年轻有为，敢想敢做，大敢尝试，研学精神值得学习。作为门外汗，我也听得津津有味。有些东西，在其它学科也是通用的。

我也不知听了多少节语文课，不管是新课改，还是最基础的拼音教学，还是最难的写作，文言文等学习，似乎学到一点语文的知识。我似乎是重回到小学，初中阶段，感受老师的教学效果。最后想想：哦，原来这样教的啊……

所以，教无定法，只要不脱离教学大纲，不脱离实际，就可以大胆放手的教。至于方法，哪种来之有效，就可以大胆去实践。

不同的课型，面对的孩子，采用的导入法等都要与孩子的情况一致，才会更快走进孩子的心。

看了好几节课的导入法值得借鉴学习。

这难吗？不难，用了老师的方法，一下子的就背诵出来了。孩子可以，我不行，佩服孩子的记忆力。

所以，背诵记忆越小越好。

有些课，我因生病高烧缺了一天的课。不敢偷懒，第二天好转后，马上跟回了大队

每天都有不同的课例，不一样的讲座。而，大连的一位教研员的发言至今难忘。难忘1,是开展或推广一项工作的历程，讲得很透彻，可以有借鉴的地方。难忘2，是一个多小时里，一气呵成，没有停顿，思维清晰，言语表达精炼到位，确实是年轻有为。为什么就这样好呢？我想，最简单的理由是用心工作了，用心思考了，用心实践了，才会有这接地气的走心的发言。什么都离不开“认真”两字。

提炼得很好，值得学习。

有大格局才会走得更远

语文学科不是一下子就可以达到高分数，它必须是要沉淀要积累要持之以恒的学习，才会有这素养。

太多的知识了，我真的一下子还不适应

而对于孩子来说，哪怕是《易经》都听得津津有味。课后我问：听得懂吗？孩子答：小时候，爸爸有让我读过，背过。今天听老师一说，似乎更明白了。

怪不得和我说，回来后要好好读懂它，消化它。

看了都晕

要背诵

历史知识

《诗经》也涉及

《黄帝内经》更是要全面理解

不管是诗还是词，任何的题材都要会……

不管会不会写，都要多动笔写写……

不管记不记得住，都要多读多看……

不管有任何的借口，读书恒心不可无……

总有它的精彩之处……

总有它的魅力四射……

总有它的无价之宝……

尽管我身体不适，也要努力坚持着……

尽管我不太明白，也要认真的学习……

因为，孩子在旁边看着我，监督着我……

———未完，请继续关注（下篇）