<h3> 2018年7月25日，西宁市城北区“推进集团化（城乡一体化)”办学培训班进入了第三天，炎炎夏日，但学员们学习的热情依旧。</h3> <h3> 下午的培训在张望东副校长的主持下拉开了序幕。首先由大堡子小学的宋耘副校长通过《蒲公英种子的旅行》绘本故事，介绍了大堡子小学的蒲公英文化：感恩、回报、自由飞翔、充满活力、质朴向上的精神。</h3> <h3> 接着由马坊小学井启英副校长结合工作中的一些故事，做了关于《阳光总在风雨后》的微分享。</h3> <h3> 接着由重庆市酉阳县龙潭希望小学李元亮校长带来了《农村学校教育教学质量提升策略与途径》的精彩讲座。李元亮校长主要从三个方面进行了阐述：一、实施“文化铸校”策略，引领学校的内涵发展;二、实施“课程立校”策略，推动学校内涵发展;三、实施“学校特色”策略，助推学校内涵发展。</h3> <h3> 基于学生核心素养的策略课堂教学，优化教师的教和学生的学，尊重学生的成长和认知规律，强调以人为本，使学生学会学习，学会生存，学会创造。</h3> <h3> “策略教学就是运用高效的教学手段促使学生掌握策略、优化策略、运用策略。"李元亮校长说，策略教学强调的是学生个体学习方法、学习过程和学习生成问题，促进学生爱学、善学、创造性地学，解决学生"学"的有效性。同时，提升教师的教学方法，优化教师的教学策略，最终把"讲堂"变成"学堂"，实现"教"是为了不教，"讲"是为了精讲或不讲，讲究课堂教学的有效性，最终实现"轻负、高质"目标。<br></h3> <h3> 李元亮校长通过深入浅出的事例,充满激情的讲授,使我们听得如痴如醉。利用课堂教学策略、课堂评价策略，引导教师发挥其自身潜能，使学生学习的角色从接受者成为体验者成为反思者成为发现者最后成为创造者。</h3> <h3>认真听课的学员们。</h3> <h3>学员们一天的所感所悟。</h3> <h3> 培训中，李元亮校长精心准备培训内容，以系统理论与实践经验相结合的授课方法为大家提供生动而又精彩的讲义课堂。他渊博的学问、严谨的治学态度感染了每一位参训学员。培训虽然近3个小时，但是有意义的专题分享让时间如箭，分外轻松。不知不觉中，时光流逝，培训接近尾声，学员们还如痴如醉。<br></h3> <h3> 最后在李元亮校长悠扬的歌声中结束了今天的培训！</h3>