2018年渝北区初中英语第三期教师全员培训简报

枝枝

老师

陈老师

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复习

课后

素养

　　为进一步提高中考复习的有效性，准确把握中考试题未来走向以及评分标准，帮助学生更加高效地复习，2018年7 月8日和10日，渝北区全体初三英语教师在暨华中学和汉渝路小学参加了为期两天的中考学科培训。

　　7月8日上午，重庆市教科院英语教研员陈春晖老师为我们带来了《基于核心素养培育的初中英语测试改革》的专题讲座。陈老师从2018年的中考试题入手，对比2017以及2016年的中考试题，为我们分析了近年来基于核心素养下的中考试题的变化以及未来改革的趋势。“准”、“稳”、“新”始终是中考命题的三个基本原则，思维品质，文化意识等核心素养的考察也将融会贯穿于考题中。接着，陈老师就2018年的中考作文题目为范例，分析了中考作文评分标准，同时也为教师们提出平时在写作教学中，一定要重视列写提纲的训练。此外，陈老师也为老师们列举了任务型阅读最后一题的改革方向：读后质疑，读后续写等。这也对老师们阅读教学提出了新的要求和挑战，即解读文本能力。陈老师指出阅读教学一定要有两条线：明线——language；暗线——logic和culture，这也是阅读命题的变革方向。最后，陈老师要求大家注重培养学生的学习规范性，同时也希望老师们打开视野，参考高中英语教学素材，稳中求新。

　　7月8日下午，来自重庆市一中的英语高级教师，市级骨干教师王雪燕为大家带来了《中考英语易错点解析及备考对策》的专题讲座。王老师以英语学科核心素养为切入点，细致地分析了核心素养在基础考查、文本解读和书面表达的体现方式。随后，王老师着重从阅读和书面表达两方面，结合实例，深入透彻地分析了学生的易错点，易错原因以及对策建议，并结合一中的教学实际经验，给老师们分享了他们的阅读和写作的训练计划。

　　7月10日上午，四川外国语大学附属外国语学校英语教研室主任，荣获 "全国中小学外语教师名师"称号的陈宏老师为大家带来了《英语中考复习指要》的专题讲座。陈老师的讲座从中考数据分析开始，明确指出教师不应凭经验教学，而应认真分析考试数据，研究考题，做一名研究型教师。作为一名一线教师，陈宏老师将一套中考题做了三四十遍，去研究，去分析，这样的数据让在场的每一位老师都惊叹。而通过统计分析近三年的中考试卷变化，老师们可以发现命题的规律和方向性。紧接着，陈老师和老师们一起分享了试题命题的素材选择，素材来源以及如何改编素材，不同的题型选择不同的文章体裁，设空的原则和考察的要点也不一样。陈老师结合实例，着重为我们展示了阅读理解中高阶思维题目的设题方式和一外英语教师团队对不同话题的高阶题目训练，为初三老师更为精准地命题指明了方向。此外，陈老师以网上流传的有关李华的段子为切入点，指出历年中考书面表达以应用文居多，近几年更多地融入了中国文化，基于此，陈老师为大家讲解了书面表达的命制和教学建议。接着，陈老师以数据统计的方式为大家展示了学生对于2017年中考题的考点分析和答题来源，以及他自己对这套题所有题型的考点剖析，答题思路和总结，这为大家初三试卷讲评课提出了一个新的思路：让学生分析试卷，揣摩考点，总结经验。最后，陈老师总结到：现在的中考命制方向告诉我们，基础固然重要，阅读才是王道。

陈老师和老师们的互动

老师们在认真聆听讲座并做好笔记

　　7月10日下午，渝北区英语教研员冉荼老师以初三英语教学中的三个关键词“教学反思”、“中考”、 “班主任工作”，带领老师们进行了一场研讨的盛宴。首先，冉老师就集体教研的重要性做了一个概述，每一堂课的从无到有，从有到优都离不开打磨和集体的智慧，课前的准备，课中的观察量表，课后的反思是高效课堂的重要组成部分。冉老师还和大家分享了教学反思常见的方法，鼓励大家都应养成课后反思的好习惯。

随后，渝汉中学的李小红老师带来了她的一堂中考英语作文复习课及课后反思，李老师从这堂课的准备、成品和补救为我们呈现这堂课的教学思路，同时也为我们展示了课后她的三点思考以及作文课的长期准备。李老师参考语文课堂，将她的作文课与听说读课型结合起来，以听促写，以读促写，以说促写，让写作形式丰富起来，并通过长期的训练提高学生的写作水平。

接着，来自渝北中学的李辉素老师根据中考阅卷经验，就2018年中考试卷为大家进行了详细的分析和评分标准的解析，同时针对不同题型提出了训练宝典，例如如何复习基础知识，写作中书写的规范及学案的制作等。

最后，来自南华中学的廖祖芬老师和大家分享了初三班主任管理工作。廖老师从班干部培养、班级管理、师生关系、班主任与任课教师的关系、家校共育等方面为大家一一阐述，让我们感受了廖老师对学生的爱和她繁琐却细致入微的班主任工作。

　　为期两天的培训结束了，尽管天气是炎热的，但老师们的热情却是高涨的；尽管时间是短暂的，但老师们的收获却是满满的。在今后的教学中，老师们将带着这些满满的干货，一路前行。