<h3>随着现代教育的不断发展，幼儿体育教育不断被更多家长重视。可能有的家长觉得孩子还小不适合体育运动，可能存在以下几个<font color="#ed2308"><b>误区</b></font>：</h3><div> 1、每天随便跑跑就行了，不需要专门训练</div><div> 2、我们小时候也不锻炼，身体依然很健康</div><div> 3、孩子不胖，就不需要锻炼</div><div> 4、孩子身材不重要，不需要锻炼</div><div> 5、怕孩子在体育活动中受伤，等大点再锻炼等等。</div><div> 以上几点只是部分的误区，现在孩子的生长环境不像以前，和我们小时候有很大差别；体育锻炼不仅要有锻炼还要有强度；孩子不胖并不代表孩子不需要体育锻炼；体育锻炼不仅能保持身材，还能强健身心；成长避免不了受伤，要从小教育孩子直面挫折。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3>走轮胎、锻炼孩子运动的敏捷性，有意有趣！</h3> <h3>加油哦！</h3> <h3>体智能课的具体<font color="#ed2308"><b>意义</b></font>是什么呢？</h3><div> 体智能三大领域：</div><div>1、<font color="#ff8a00"><b>体能——</b></font>身体适应能力和运动健康，包括走、跑、爬、跳等等。</div><div>2、<font color="#39b54a"><b>智能——</b></font>激发幼儿潜能和灵活思维，教师通过一些提问引发幼儿思考，比如：在幼儿前面放置障碍，让幼儿回答如何最快越过障碍等等。</div><div>3、<font color="#167efb"><b>人能——</b></font>培养幼儿品德修养与社会适应能力，让幼儿体验团结合作、互帮互助等相处之道。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3>攀爬——把体能训练和游戏融合为一体！</h3> <h3>运动中快乐！</h3> <h3>学习<font color="#b04fbb"><b>体智能课的好处</b></font>是什么？</h3><div> 1、家长可以客观地了解自己的孩子 进入幼儿园以后，孩子脱离了家庭，进入集体生活环境，可以充分显示孩子的真正个性。例如有的孩子在家里表现很大胆，而进入集体后表现出胆子很小，是因为家里有父母在旁庇护。这样、家长就可以根据获得的信息对孩子进行教育。 </div><div> 2、可以培养孩子独立生活的能力 幼儿园里的孩子一切都要自己动手，如穿衣、吃饭、大小便等等，这样孩子就能摆脱在家中依赖父母照顾的生活方式。 </div><div>3、由以自我为中心的想法改变为替他人考虑的想法 。目前有些独生子女家庭中，家里人都围绕着小皇帝、小公主转，造成孩子处处只考虑自己。但进入集体后，孩子和周围与他平等的小伙伴一起生活，久而久之就学会了考虑别人、关心别人。 </div><div> 4、为入学作好准备 孩子在幼儿园里同样能接受到规范的教育，例如学会遵守纪律、培养注意力、练习写字及计算，以及尊敬老师、爱护同学等等。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3>直线走、曲线跑，有趣、有益——很考验宝贝的身体协调性和反应能力哦！</h3> <h3>敏捷的小宝贝！</h3> <h3>开心快乐的我们！</h3> <h3><font color="#010101">棒棒的！</font></h3> <h3>跨越障碍！</h3> <h3>胜利✌！</h3> <h3>团结协作！</h3> <h3>比比谁跳得高！</h3> <h3>平衡训练！</h3> <h3>跳跃的小青蛙🐸</h3> <h3>体智能课程的<font color="#ed2308"><b>要求</b></font>是什么？</h3><h3> 1<font color="#ff8a00"><b>、安全</b></font> </h3><h3> 不管任何学龄段的学生，体育活动过程中一定注意“安全第一”的宗旨。体育课的实施离不开教师的监督和引导，幼儿体智能课也是一样的。这就要求上课过程中不仅需要体智能老师，还需要一个配班老师一同照看孩子。体智能老师负责课程的实施，配班老师辅助体智能教师看管孩子，毕竟幼儿园孩子注意力集中时间较短，必须要幼儿保持在自己视线范围内。</h3><h3> 2、<font color="#39b54a"><b>适宜的运动时间</b></font> </h3><h3> 要根据不同学龄段的幼儿做出合理的运动时间分配，即要满足幼儿每天所需的户外运动时间量、又不能超过其身心发育的生理特点。 </h3><h3>3、<font color="#167efb"><b>课前准备 </b></font> </h3><h3> 课程开始之前体智能教师做好课时准备，询问幼儿身体状况是否适宜参与游戏。从教室带幼儿时让幼儿做好上课准备。 </h3><h3>4、<font color="#b04fbb"><b>运动强度和运动负荷 </b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> </b></font> 幼儿体育活动应保持适宜的活动量，太小达不到运动目的，太大会造成疲劳甚至运动损伤。 </h3><h3>5、<font color="#ed2308"><b>特点突出 </b></font> </h3><h3> 体智能课程中体智能教师要突出课程特色，体智能并不是中小学体育课。要突出体能、智能、人能三大领域的特点。</h3> <h3>棒棒的！</h3> <h3>眼力、脑力与身体协调性的结合！</h3> <h3>看我能过去吗？</h3> <h3>好险哦！我还是过来啦😄</h3> <h3>七彩童年、七彩生活：愿宝贝们健康、快乐！</h3>