<h3> 巴金说过:“孩子的成功教育从好习惯培养开始。”2018年4月18日下午，马桥镇中心校举行了本学期第三次专题研讨暨五、六年级语文“快速写作与自我修改习惯的培养”专题研讨活动。</h3> <h3> 此次活动得到中心校校长苏士海同志的高度重视。苏校长指出要发现好的典型，总结好的做法，推广好的经验，搭建广大教师成长的平台。</h3><h3> 活动由中心校业务校长刘四民同志主持。</h3> <h3>中心小学曾昭华老师做“快速书写与工整相统一”经验交流。</h3> <h3>沈楼小学李亚伟老师谈书写习惯培养方法，自己三点好的做法。</h3> <h3>王桥小学苗晓浩老师，交流学生作文自我修改习惯培养方面的经验。</h3> <h3>桐沟小学张军老师谈自己对快速书写习惯培养方面的想法。</h3> <h3>马庄小学朱三雷校长，从书写习惯、书写兴趣两方面，交流自己的体会。</h3> <h3>梅庙小学李玉俊老师思路清晰，准备充分，把自己作文教学五点好的做法做了分享，得到大家高度认可。</h3> <h3>陈庄小学苏永珍老师，在交流中指出，学生好的书写习惯培养要重点做好三方面工作:</h3><h3>一，老师发挥带头作用。</h3><h3>二，老师要多鼓励。</h3><h3>三，评价方式要多样化。</h3> <h3>桐沟小学江涛老师谈学生作文常见问题及解决策略。</h3> <h3>常集小学赵坤老师，分享学生作文自改要注意的九个方面问题。</h3> <h3>马南小学代朵朵老师，谈怎样让孩子愿意去认真书写。</h3> <h3>马南小学吴婷婷老师，交流作文教学三部曲:激发兴趣，及时鼓励，还原生活。</h3> <h3>唐庄小学魏克华老师，分享自己学生书写习惯培养方面好的经验。以推进“通用格”书写法为例，指出学生的进步要让家长知道，形成家校合力。</h3> <h3>中心小学乔萍老师，从自己的实际教学出发，分享了与学生一起进步的心路历程。</h3> <h3>中心小学刘其英老师，交流如何让学生学会作文自我修改。</h3> <h3>中心小学刘秀东老师，是一位教学上的有心人。她以生动的例子，分享了学生作文修改三点意见:同学互助，添枝加叶，去粗取精。</h3> <h3>中心小学乔艳老师，语言风趣幽默，指出学生写作要以学生兴趣为前提，不束缚学生的天性，让学生学会阅读，学会表达。</h3> <h3>何庄小学蒋艳芹老师，分享和学生一起学写字的育人历程。</h3> <h3>洪寺小学朱晓婷老师，交流学生书写习惯培养方面的困惑与畅想。</h3> <h3>马南小学王艳侠老师，以自己作文面批面改的实际做法，交流成功经验。</h3> <h3>本次专题研讨主发言人，中心小学高月娥老师交流中指出，学生作文要注意日常素材的积累，处处留心皆学问。</h3> <h3>主发言人，新世纪小学曾翔芝做《如何让学生爱上写作》经验分享。</h3> <h3>主发言人，马南小学王秀丽老师分享教学案例《读与写》。</h3> <h3>主发言人，侯寨小学王西锋校长，分享《如何写好作文》。</h3> <h3>趣谈妙招终觉浅，相互学习共提高。学习的路上只有起点，没有终点。通过此次教学研讨活动的举行，增进了同学科教师之间教学经验的交流，提升了我镇语文教师的职业素养。参与的全体教师感受到了浓浓的，作为一名语文教师的职业幸福感!</h3>