<h3>今天早上第一节语文课，要给孩子上第九课。</h3> <h3>昨晚听了孩子们群里交的朗读录音作业，尤其喜欢韩馨言的朗读，于是请她一上课便上台朗读展示，让大家一起欣赏。</h3> <h3>在韩馨言清澈、优美的朗读中，大家专注地听着。</h3> <h3>忽然，下面传来窈窈私语的声音。韩馨言读错了，是鹊，鹊，鹊，不是缺，缺，缺。</h3> <h3>待韩馨言朗读完后，我解答了大家的疑问。</h3><h3>喜鹊的叫声，并不是某一个指定的拼音能准备表达的。</h3><h3>这里的鹊，读成缺这个音也是可以的，读得像真正的鸟叫会更好哦。</h3><h3>孩子们笑了。</h3> <h3>带着孩子们朗读，陶醉在故事中。</h3><h3>接下来，给孩子们讲生字。</h3><h3>第一是渡字，请同学说识字的方法。</h3><h3>欧阳浩锐编了一个加一加的方法，</h3><h3>孩子们很认同。</h3><h3>紧接着，分享了三个词，渡口，渡船，渡河。</h3><h3>孩子们在动作和讲解中理解了三个词，很好。</h3><h3>我知道，孩子们的眼睛不会撒谎，他们懂了。</h3> <h3>接下来，带着孩子们学了一种类型的词。</h3><h3>即两个意思相同的字组合成词。</h3><h3>如，遮蔽，呼叫，寒冷，跳跃等等，</h3><h3>都是这类型的词语。</h3> <h3>孩子们兴致很高，不停地猜，非常感兴趣</h3> <h3>讲完了生字，我们就开始自由朗诵6到12自然段，小组成员们期待已久，摩拳擦掌。</h3> <h3>抽签选了一个小组上台，配合得非常默契。</h3> <h3>张琳悦和冯子涵读旁白。</h3> <h3>罗旭楷</h3> <h3>邓海鹏</h3> <h3>下一个组是黄锴小组</h3> <h3>张含意</h3> <h3>杨歆灵</h3> <h3>陈戈</h3> <h3>认真听课的小观众</h3> <h3>到了破解密码环节，孩子们更是激动不已。</h3> <h3>以下是孩子们的投稿作品。</h3> <h3>今天的语文课让我由内而外地享受课堂每一个瞬间。</h3><h3>特此记录下来。</h3><h3><br /></h3><h3>有人问，你原本不是想写公众号吗？</h3><h3><br /></h3><h3>现在我可以回答，公众号只能一天一篇，而且运营麻烦。</h3><h3>我还是老老实实写美篇吧，万一美好的事情太多，也可以一天写很多呢！</h3>