【清韵博学社·乖乖猴手作坊】幸福的手作时光

乖乖猴

　 人生自是有清欢。美好的一天，从手作开始。触摸纯粹的质感，享受手作的温暖，追求工匠的精神。

　 这学期周六尝试跨界，承担手工DIY课程，我的课程宗旨是把旧物改造进行到底。第一节课教孩子们做中国结之玉米结编织方法，我平日里收集的各色纸袋提绳派上了用场，未完工的作品，做钥匙链不错哦。

　　今天的课程是YoYo花，孩子们家里不穿的棉布衣裤有用武之地了。

　　黎蒙完成了他的第一个YoYo花，兴奋地跑来告诉我："张老师，我做了一个包子。"大家被他的话逗乐了，乍一看，真的有点儿像。他满脸得意，来了个放长线钓包子的造型。心若和心悦都是安静的手工人，不声不响地暗地里使劲，做好的YoYo花一个赛过一个。

　　小乐快人快语，说起话来像倒豆子一样，手上的活儿也丝毫没有耽搁。今天她是我得力的助手，收了两个徒弟，体会了当师傅的辛苦，看我站了快两节课，不时地提醒我："老师，坐下吧！站这么久，腿都酸了。我有过这样的体验。"好一个能将心比心、会体贴人的女孩儿。

　　各色YoYo花在孩子们手中绽放，不必在意针脚是否均匀，不必在意花型是否完美，只为那份边做边聊的轻松和愉悦。

　　多么可爱的布艺糖果，放在家里能给生活增添几分色彩和蜜意。

　　YoYo花、糖果、草莓，几节布艺DIY课之后，孩子大呼家中棉布告急，小乐更夸张，说家里一床床单都被她用完了。

于是，今天学做绒球，昨晚因诵读活动到家近十一点，一大早忙着给孩子们准备纸模。

一进教室，一阵忙活，让孩子们把拿到手的圆片剪成环形，叫苦声不迭。

"方法总比困难多。谁有办法？"话音刚落，一女孩儿尖声叫道："把圆对折剪个口，剪刀就能插进去了。""动手吧！"该缠毛线了，没多大功夫，求救声四起，有毛线打结的，有无从下手的，还有没带毛线的……"可惜老师没有三头六臂。"

一边把我准备的毛线分给没带材料的孩子，一边帮他们解开线结。几双乞求的眼神，几张扬起的苦巴巴的小脸上分明写着"怎么做"的字样。

"还有一种更简单的制作方法，只是做出的绒球没有用纸模做得漂亮。"我开始将毛线在两个手指上缠绕，一会儿功夫就完成一个绒球。一阵惊呼之后，纸模大多被弃之一旁，唯有三个女孩儿选择了坚持。黎蒙把缠在指上的线圈伸过来，指头都变色了，这哪是在缠线，分明就是绑架。立马叫停，叮嘱他们要轻轻绕，而非使劲捆。

绒球一个接一个诞生，小潘的毛线却成了一堆乱麻，淘气的他索性用毛线捆住双腿，让自己动弹不得。一女孩儿戏言："你是想坐轮椅吗？"也许是看着都有成品，这小子拿了我的毛线，再加上他自己的毛线，绕成一个马头给我看，还真有点儿像，不管怎样，也不枉一节课的时间啊。

小乐缠纸模，越缠越上瘾，缠了九圈，可苦了剪刀和我的老胳膊，竟让我那皮糙肉厚的手硬生生起了个泡。

把做好的绒球挂在脖子上成了项链，吊在耳垂下成了耳环，那两个红色的小球别在耳朵上像不像两朵绣球花……

功夫不负有心人，坚持靠纸模做出的三个绒球漂亮极了。真所谓"慢工出细活"，这也是大师和工匠的差别吧。

在轻松愉快的气氛中，两节课匆匆而过。但愿孩子们收获快乐的同时，也积累生动的写作素材。

　　今天教孩子们做相框，材料是一次性纸盘和毛线。

先把盘子剪成狗牙边，"简单！"没看几眼，孩子们就开始操起剪刀动手了。直到绕线时才发现有的三角剪得太小，连毛线都挂不住。

唯有体验，方知不易。孩子们，好好琢磨琢磨，回家继续练习，把狗牙边剪均匀。功夫练就绝非一日之功，加油啊！

　　小乐上手最快，回家后一发不可收拾，埋头苦干，这不，书柜成了照片墙。

　　今天，继续进行坐垫制作。三角造型不难，穿针打结还是老大难。"老师，帮我穿针！""老师，我不会打结！"考验我近视➕老花的眼睛，幸好有绝活。不用看穿针法，让孩子们艳羡吧！

　　"老师，做一个垫子要多少个三角？""那得看你做多大的？西餐桌凳子要一百多！"倒吸凉气者不少。"小的呢？""最少16个。"耳边响起一阵数数声，"我做小的，我的屁股没那么大。"心里暗笑：你的屁股只有拳头大吗？

　　终于有孩子完成了十六个三角，颜色单一的，相互交换。让孩子们聚拢来，看我如何组合，叫苦叫难声一片，"老师，还是YoYo花容易。"有比较才有鉴别。匆忙中，两件半成品出炉。

　　2017年接近尾声，今天教孩子们开运挂饰——曼陀罗。主材还是毛线，还有一次性筷子。心悦姑娘够省，一双筷子两头黑，怕是家里油炸食品用的。黎蒙准备了十一种颜色的毛线，远远超过我规定的两三种。

　　把两根筷子绑成十字，开始有规律地绕线。一次次示范，很快，围在我身边的孩子一一散去，回到座位上专注地绕起线来。不多时，又聚拢来，一个个嘴里叫唤着："老师，帮帮我！"还是老问题，换线不知道怎么打结。放慢动作，又是一次次示范，手工老师绝对需要更大的耐心。

"老师，我没线了！""用我的呗！"

"老师，能不能借我一双筷子？"完成了一个成品的小乐用笑眯眯的眼睛看着我。

"会还吗？"

"……"支吾了半天。

"那就别说借。"

"要说送我一双筷子。"几只小麻雀齐声道。

"拿吧！"

"老师，你要破产了。"

"手工人最大的乐趣是共享。"

"老师，我的毛线都给她们了。"小潘炫耀着。

"好样的！大方！"

　　一个个炫彩的曼陀罗诞生了，小潘的作品因为颜色明艳备受青睐，黎蒙的则因颜色暗沉屡遭打击："开运挂饰，怎么会这么暗呢？"这小子有点儿沮丧，要来小潘的蓝色毛线想加进去，被我否定。

  "我喜欢黎蒙的配色，配色很协调，属于一个色系。"我趁势跟孩子们谈起了手工配色问题。

"我奶奶一定喜欢。"不知是哪个嘴快的丫头。

"言下之意，我是奶奶级喽。"我调侃道。

"哈哈……"

卢玥姑娘因为课上总惦记着她的坐垫，下午在等待弟弟妹妹时完成了她的开运挂饰。一见到我，兴奋地跑过来跟我分享。

　　2018年1月6日，教孩子们利用瓦楞纸编制微型挂毯。首先教孩子们制作瓦楞纸编织器，长方形的瓦楞纸，纵向画十根竖线，间隔2厘米左右，两端沿线用剪刀剪开，以便挂住经线。孩子们的瓦楞纸有厚有薄，厚的剪起来吃力，薄的编织起来容易变形。通过实践，孩子们终于明白瓦楞纸的选择也是有讲究的。开始编织经线，几个来回的示范之后，孩子们掌握了方法，很快完成了，几个性急的孩子开始叫唤："老师，下一步该怎么做了？"等所有孩子把经线编织好，开始纬线的编织，叫苦不迭声此起彼伏："好难啊！什么时候能缠完呢？"

"老师，你做一个要多久？"小乐是要将我一军吗？"说真的，我没试过。""哈哈！"脸上带着一丝坏笑。小样儿！这个手工活儿，对你师傅我来说，还不是小菜一碟嘛！

"老师，你看小潘……"循声望去，小潘把毛线揉成团，像团乱麻。

"刚才还好好的，怎么……"

"打结了！"他高叫着。

"解啊！"

"解不开。"

"能结就能解。"

" 那不一定。"旁边一女孩儿帮腔。

"给我吧！"只能老将出马。

"我还是做开运挂件吧，那个容易。"小潘放弃了挂毯编织，开始重操旧业。

　　因为上次的作业在家已经完成了大半，艾欣今天第一个完成任务，并当起了小老师。在她的指导下，上一次课请假的两个女孩很快明白了做法。有时候，孩子教孩子的效果比老师还好，很庆幸，我又多了两双手。

心悦姑娘的微型挂毯像不像海绵宝宝？我今早在小区里捡的小树枝真的派上了用场，分给了几个没带齐材料的小宝贝。手工的快乐除了分享，还在于就地取材，废物利用。

　　今天，孩子们终于在编织中摸到一点儿门道，心静了许多，叫苦不迭声远去，不断有人在分享心得——

"老师，我终于知道怎么编更快了！"小乐不再抱怨自己做的纸模大了。

肖杨也终于在我两个来回的示范后，找到了毛线不打结的诀窍："老师，我坐你的位置。"左右手开工，速度提高了不少。

　　2018年1月20日，是本学期最后一次课，带着孩子们一起挑战微型曼陀罗，筷子被牙签取代，数量由两根变成四根，缠缠绕绕，吊坠挂件应运而生。

　　孩子们最期待的"优秀学员"颁奖结束。"老师，为什么只有两个？"看得出眼里的失落。

"在老师的眼里，你们都是优秀学员！有奖品发给你们。"打开带来的盒子，里面是我做的糖果、玉米结、草莓。"耶！"孩子们一拥而上，奖品一抢而空，之前的失落烟消云散。

孩子们，本学期的课程结束了，愿你们享受手工、追求美的心永远不变。

　　对一两样事物有专致的兴趣，这种专致的兴趣很可能发展成一个人的特长，一个有特长的人，他的人生很难是灰色的，兴趣爱好会是生命的一根坚强的支柱，他会比没有特长的人更能承受打击，看待事物更容易乐观，因而能够活得更加优雅。如果我们没有一两样专致的兴趣，我们也一定要对世界充满广泛的兴趣，这种粗浅的兴趣更应该是对世间各种美好事物的敬意，知道每一样事物背后都存在着深厚的学问。

　　德国教育学家第斯多惠说："教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"

看到孩子们享受手作，陶醉其中，作为师傅的我心生欢喜。