<h5 style="text-align: center; "><b>2017年12月18日~12月22日</b></h5> <h3 style="text-align: center; "><font color="#010101">本周，我们在黄园长的指导下进行了初次磨课。磨课，是指把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲的过程。本学期的实习快要接近尾声，检验自己是否能将所学的理论运用到各种活动中？是否发现了自己的所长与不足？是否能发挥自己的所长进行创新？所有问题在这次的磨课中都将暴露出来，那么准备好了吗？请开始你的表演吧~</font></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><b><i>陈文婧：小班歌唱活动《啄木鸟》</i></b></font></h1> <h3 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">本活动首先通过提问的方式，引导幼儿倾听五遍音乐，熟悉歌曲中的关键词汇；接着运用最吸引小班幼儿的手指游戏感知音乐的特点，增加活动的趣味性；最后邀请小朋友扮演啄木鸟，一起为大树爷爷啄虫子。小朋友在倾听、玩游戏的过程中自然而然地学会了唱《啄木鸟》。</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">从活动过程的设计中可以看出老师的小小心思，想要摆脱歌唱活动中一贯以来的跟唱模式。但是我们的活动越来越提倡多元化，促进幼儿综合能力的发展，这就要求教师在设计活动的时候，以一个点出发，多角度多方面地渗透不同领域，幼儿在不同领域的经验和特长都将得到锻炼和展现。</font></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#39b54a"><i><b>徐礼彬：小班美术活动《好吃的披萨》（撕贴画）</b></i></font></h1> <h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">《好吃的披萨》重在引导幼儿运用撕贴画的形式表现平常爱吃的披萨。活动的设计层层递进，先从一个圆形开始导入：你见过圆圆的什么？引出圆圆的披萨；再请幼儿回忆并说一说自己吃过的不同口味的披萨，为后面的自由创作埋下伏笔；在操作环节中，老师准备了不同种类的纸，以满足幼儿的创作需求；教师的教态和夸张的语气成功的吸引了幼儿的注意力。但是在欣赏PPT时，可以多加欣赏不同种类的披萨，引导幼儿将图片与彩纸进行联想，增加幼儿的想象空间，发散思维；在最后的分享环节中，教师应将操作的桌面清空再进行分享，否则幼儿的注意力会被干扰，无法倾听小伙伴的分享。</font></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><i><font color="#ff8a00">陈卓：中班美术活动《牙齿大街的新鲜事儿》</font></i></b></h1> <h3 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"> 本次活动的取材来源于健康绘本《牙齿大街的新鲜事》。故事的内容讲述了两个蚜虫哈克和迪克在牙齿里发生的事情。故事内容的立意，旨在帮助幼儿了解口腔中各个牙齿的名称和功能。陈卓老师结合绘本，引导幼儿对“牙齿大街”进行想象，用绘画的方式将想象体现于画纸上。</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">本活动融合了艺术、健康、科学多个领域，有较强的综合性；整个教案设计环节新颖流畅，容易激发幼儿想象力和兴趣。活动还可提升的地方在于，老师可以将绘本利用的更充分，以发挥幼儿的想象力，而不是局限于“牙齿大街”固定的设计形式，还可以多种建筑方法。相信孩子们的作品会更加充满创意。</font></h3> <h1><i><b><font color="#39b54a">王心灵：大班歌唱活动《丑小鸭》</font></b></i></h1> <h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">看到这张图片是不是眼前一亮？没错，虽然是歌唱活动，但老师运用了拼图的方式帮助幼儿记忆和理解歌词，这样新奇的玩法，这样可爱的丑小鸭，很是激发幼儿的兴趣，在边拼图边倾听的过程中，不知不觉就学会了唱《丑小鸭》。在活动拓展部分，幼儿自己创编动作，表现丑小鸭的形象，既有趣，又开发了想象力。用完的教具，还可以投放进益智区，甚至可以人手一份，孩子们同样爱不释手。但在活动过程中，应注意集体和个别教学的交替，幼儿创编动作的时候可以多加的示范引导，重难点要在活动目标中详细的体现出来。</font></h3> <h3 style="text-align: center; ">总体来说，我们基本能运用到所学去设计一堂完整的、符合幼儿年龄特点的活动，但在组织活动时，对于活动过程中细节的处理、环节的衔接以及合理运用语言引导幼儿创新这些方面，还需要多加磨练。希望在下周的磨课中，能突破自己，得到进一步的提升！</h3> <h5 style="text-align: center; "><b>感谢您的阅读！</b></h5>