<h3>时间:2017年12月12日</h3><h3>地点:秦皇岛市抚宁区金山学校</h3><h3>年级:五年级二班</h3><h3>授课教师:张东兴</h3><div>活动:高教社“国培计划（2017）”---河北省乡村中小学教师网络研修与校本研修项目抚宁区线下研修活动暨李学红名师工作室抚宁送教活动</div> <h3>在孩子们整齐亲切的问候声中，课开始了！</h3> <h3> 首先，根据图片上的资料了解张老师，不了解不知道，一了解更兴奋，原来给我们上课的是沧州市教育局教科所专家级教研员张东兴老师。</h3> <h3> 接着，张老师轻松愉快的谈话，把我们带到了古文化圣地---苏州大学，让我们从小播下一颗神奇的种子---虽然不能行万里路，但可读万卷书。从破解校名、校训入手，巧妙点燃孩子们读书的兴趣与欲望。</h3> <h3> 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。张老师要与孩子们一起阅读的就是这本绘本《我要大蜥蜴》，一本连小猫都爱看的绘本。这究竟是一本怎样的绘本呢？我们先大饱眼福吧。</h3> <h3> 阿力想要养一只大蜥蜴，通过写一张张便条和妈妈沟通。</h3> <h3>终于，愿望实现了......</h3> <h3> 大蜥蜴是一种什么样的动物，张老师教我们“光明正大”的使用手机查阅相关资料---其实是在教我们合理使用身边资源。其用心良苦呀！</h3> <h3> 我们真正在众目睽睽下用手机查找了资料，并知道大蜥蜴的好多知识！其身心愉悦呀！</h3> <h3> 了解了大蜥蜴，又在张老师激将下认真读，轻松读懂了绘本所讲的内容。看我们应战了一个又一个挑战，收获知识的同时也掌握了写便条的密招，真是收获满满呀！</h3> <h3> 合作学习成效显著！</h3><h3> 言简意赅型</h3> <h3> 写具体才有说服力</h3> <h3> 反复修改追求完美型</h3> <h3> 阿力和妈妈之间的沟通是通过一张张便条架起的坚固桥梁实现的，而这本书不正是我们和爸爸妈妈再次亲子共读的温馨钥匙吗？“书非借不能读也”，我们师生在大家的见证下郑重向张老师打了借条，借了十八本《我要大蜥蜴》这本书。</h3> <h3> 抓住机会，和爸爸妈妈再次来了场亲子共读之旅。无论是我们还是爸爸妈妈，都经历了一次心灵的洗礼！</h3> <h3> 反思中的爸爸妈妈</h3> <h3>成长中的爸爸妈妈</h3> <h3>同样优秀的母女。</h3> <h3><font color="#010101"> 哦，原来绘本课还可以这样上:一系列的观察猜想活动，让孩子们明白不仔细就会掉入陷阱；双十一网上购书，让阅读摇身一变变成算数计算；借手机搜集资料，提高孩子们交流沟通能力；便条中找密招，使孩子们懂得沟通要有技巧......这节课，融合了地理、数学、信息技术、英语等多学科，一切的一切，都只是在激发孩子们的阅读兴趣，都只是在为绘本阅读融合做铺垫。这是一节使师生身心受到全新洗礼的课，今后，我们师生将沿着专家的足迹，在阅读之路上砥砺前行！</font></h3>