2017.12.20

会议时间:2017年12月20日 会议地点:行政楼二楼会议室 会议主题:数学教学改进会  

参加人员:陈继俊校长、陈嘉胜副校长、叶青副校长、颜礼丰教导以及一至四年级数学科任

  为了提高我校的数学教学质量,颜礼丰教导精心准备,召开本次数学教学改进会。一至四年级的数学科任根据本班的实际情况从学生学习数学的兴趣、主动性,良好的学习习惯,"双基",综合思考能力 ,学生的动手能力,计算能力等方面研讨教学对策。

  颜教导向我们展示了本学期1~6年级数学科期中考试的总体优秀率和低分率的对比分析图,成绩是从低年级到高年级的走下坡路。

  接下来由各位老师谈谈自己在教学过程中存在的一些问题和相对应的解决策略。

  戴炳耀老师通过本班学生中段考成绩的情况加以分析。结合本班实际情况把学生分为三大类: 第一类是优生:学习认真,但做题时很马虎,不够细心,自觉性也不是很强。第二类中等生:学习兴趣不高 ,对于相对灵活的题型,他们读题很不认真,分析题目不够透彻。 第三类差生:表现厌学,简单的口算和计算题不会做,基础很不扎实,课堂纪律不好。

针对这些问题戴老师这样认为:1、教师针对学生的个性备好课,在课堂中调动学生的学习兴趣很关键;2、作业批改要有针对性,做好培优补差。

  吴金妮老师分析本班学生中段考的成绩情况及平时在实际教学过程中反应的一些问题如下:1、四年级除数是两位数的笔算除法"试商"大部分学生掌握得不够好,部分学困生对表内乘法的运用不够熟练,做题时有一定的困难;2、学生受定向思维的影响,在解决问题时审题不透彻,导致解题的准确率不高;3、概念的理解和运用不够灵活,学生的动手操作能力差。

  陈秀妍老师根据本班学生的实际情况,提出以下三点现状:1、学生缺乏学习数学的主动性,很被动的去完成作业;对应策略是让优生带动差生。2、学生在学习过程中会学不会做,知识的运用不够灵活。3、学生缺乏分析和独立思考解决问题的能力。

  李文剑老师从学生的学习习惯和学生的作业情况分析:1、学生的审题不到位,有部分学生的识字量不够,导致审题过程中没办法很好的理解和分析题意;2、学生做题的书写习惯不够好。3、由于作业量多,在课堂中留给学生独立思考的空间少。对于差生来说要完成所有的作业是非常困难的。李文剑老师的做法和建议是:让这部分学生先把计算题完成,不要求一定要完成全部的作业量。

  陈春羽老师从三年级跟班到四年级这个过程中发现:1、学生的学习积极性越来越差,有部分学生开始因为知识的难度而失去了学习的信心。2、作业的完成情况不是很乐观;2、学生解应用题时审题不认真;对此陈春羽老师的策略是要求学生把题目读三遍再分析题;3、学生的动手能力差;4、学生对笔算除法的书写不够规范。

  林海丽老师认为学生从二年级到三年级是一个比较难的转折点,想保持一、二年级那样的高分率,那是很难的了。因为三年级的教学内容多,难度大。

林海丽老师谈谈本班学生存在的问题有:1、不能运用所学知识解决实际问题;举了一个例子分析讲解了对应的解决策略:多读几遍题,圈出关键词,让学生说;2、学生学习的积极性不够,课堂气氛也不是很好;解决对策是:从实际出发。相应的改进教学方法,用各种方法激发学生的学习兴趣和热情,老师少说,适当引导,学生多说多动手。

  陈嘉胜副校长听完各位老师的发言谈谈自己的意见和看法,如何改进我们的课堂教学,这是根本;对学生的这些共性问题来看,老师应该做到以下几点:1、平时的管理一定要严格规范,说一做一;作业一定要及时检查批改,培养良好的学习习惯;2、概念教学一定要学生参与知识的形成过程;3、审题时教师要引导学生分析题目的方法;4、一定要关注学生学习的起点并把握好学习的起点;6、培养学生的逆向思维能力,引导学生理解和分析。

  叶青副校长认为出现以上为题的原因如下:1、不能把数学知识教"死"了,数学知识应该是灵活运用的;2、计算的指导方法要给学生讲清楚;3、审题时读题,老师不能代读,应放手让学生自己读题,培养学生独立思考的能力。4、笔算的训练不够,才导致计算的准确性不高。

  颜礼丰教导聆听完各位老师的发言,针对这次的改进会谈谈自己的建议和改进措施:1、注意审题的方法和读题的方式;2、关于空间图形和概念的教学,一定要培养学生的空间观念;3、二年级的学生对表内乘法和表内除法一定要掌握好;4、通过建立班级公约培养学生养成良好的听课习惯;5、教师一定要学会"偷懒""装傻",教师懒一点,学生就勤一点,教师傻一点,学生就聪明了,通过这样培养学生的学习积极性和主动性。6、注重新旧知识的结合;7、有效落实每节课的知识点,做到"一课一得"

  陈继俊校长做总结性发言:  

听完各位老师和各位领导的发言,都很有价值很有代表性,都是为了提高我们数学的教学质量。

最后提出几点要求: 

一、各数学科任把握好年级关;

二、深入钻研教材,新旧的知识点是不可分开的;三、常规工作要做到"细" "强",做到及时查漏补缺。

  我们的教研就是为了解决我们日常教学中的问题,提高我们的数学教学质量。在本次改进会议中,我们根据我们教学的实际情况,研讨教学中的热点问题。而热点问题也就是我们教学中的困惑。我们为了一个共同困惑的问题,结伴座谈、讨论,一起探讨,大家畅所欲言,谈谈自己的认识和看法,谈谈自己策略。相信我们的努力,会有想不到的收获"用心耕耘,静待花开"