<h3> 围绕学校尊重理念，学校定制以学生发展为基点的课程目标体系，体系分为"尊重规律"、"尊重人人"、"尊重环境"、"尊重文化"四个领域。从尊重学生的认知规律和身心发展规律出发，开展面向全体与面向差异并存的跨学科融合主题课程学习。下面就晒晒我们一个学期的研究硕果吧！</h3> <h3>一年级《多彩的秋天》主题课程</h3> <h3>同学们提出有价值的问题，并通过访谈爸爸妈妈、查阅资料等研究方法得到结论。</h3> <h3>我们用画笔描绘美丽的秋天。</h3> <h3>我们用落叶🍂制作精美的叶画。</h3> <h3>二年级《我和动物是朋友》主题课程</h3> <h3>提出问题、得出结论</h3> <h3>我和动物朋友在一起</h3> <h3>低年级主题课程评价标准：能提出问题、有研究结论、有实践成果（绘画、文字内容、照片......）。</h3> <h3>三年级《九九重阳节 浓浓敬老情》主题课程</h3> <h3>提出研究问题、制定研究计划，设计调研问卷</h3> <h3>学习感想</h3> <h3>我们的研究收获</h3> <h3>四年级《科技改变生活》主题课程</h3> <h3>提出研究问题</h3> <h3>制定研究方案</h3> <h3>主题研究过程</h3> <h3>我们的研究成果</h3> <h3>中年级主题课程评价标准：能提出问题、有实践方案、有实践过程、有研究成果。</h3> <h3>五年级《珍爱动物》主题课程</h3> <h3>提出问题，设计调查问卷</h3> <h3>实践过程</h3> <h3>实践成果</h3> <h3>实践感想</h3> <h3>六年级《只有一个地球》主题课程</h3> <h3>提出研究问题、制定实践方案</h3> <h3>实践研究成果</h3> <h3>主题学习感受</h3> <h3>高年级主题课程评价标准：能提出问题、有实践方案、有实践过程、有研究成果、有小组研究见解。</h3>