北海市高中理科骨干教师学习总结 北海市第七中学 陈琼

琼

评课

学生

教师

讲解

学习

教学

老师

培养

课堂

南宁

2017年12月9日至14日，我有幸获得北海市高中理科骨干教师能力提升培训的机会。本次活动由北海市教育局组办，由广西师范学院承办，培训内容丰富，形式多样，五天的时间里既有专家讲座，又到南宁二中、三中两所先进学校进行参观、听课，还和专家进行了面对面的交流。通过五天的学习，使我在学习中得到成长。

　　南宁市教育科研所耿春华老师的《走进课题研究，共促专业发展》讲述了教师为什么要做研究？以及什么是微课题？怎么进行微课题选题和研究，同时要求教师要有问题意识和能力、方法意识和能力、学理意识和能力，这样才能做研究型教师。

　　耿春华老师讲解课题研究的实施过程

　 宋辉老师讲解如何培养学生的学习兴趣，让学生以兴趣为导向，在做中学，学中做，从而培养学生的创造意识。

　　　师轶老师讲解如何评课

评课是教学生活的一种常态。

评课是校本教研的基本形式。

评课是一项教学常规。

评课是教师学习的起点。

评课是教师研究的起点。

评课是教师专业发展的起点。

评课是教师的一项基本功。

　　评课的方法多样，同时评课是为了教学，使课堂更加多样化 。

　　与专家合影

　　与专家交流

　 黄剑锋老师讲解如何学会运用学科思想方法认识身边事物和处理问题的意识或思维，从而培养学生的科学素养。使我明白在生物教学中要通过培养学生生命系统的物质性观念、结构层次观念、代谢观念、生命系统的进化观念、生态学及稳态观念以及生物学实验观和生物学价值观，从而培养学生的生物学素养。

杨明桂老师讲解《幸福教师：情绪与健康》

　　杨明桂老师讲解如何关注心理健康，预防抑郁。

移动新媒体的快速发展

欧启忠老师讲解如何使用移动新媒体

　　廖克杰老师讲解如何培养学生的自主学习能力。

　　让我解开了“老师上课精彩，学生考试挂彩”这个“教”的困惑；“上课听得懂，课后解题难”这个“学”的困惑。

　　同时在教学中要改变课堂结构，让学生积极思考，参与课堂，培养学生自主学习的能力，使学生持续发展。

　　参观南宁二中

　　参观南宁二中创新实验室

　　到南宁三中听课学习

　　到南宁三中听课学习

　　结业典礼

　　丰富多彩的课外活动

　　经过这次集中学习，专家、教师的讲课给我以深深的启迪：教师要学会利用学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。同时在教学中努力创设魅力课堂，通过不断学习业务知识，专研教材，提高自身的教学素养。使学生从“要我学到我要学”，从而使教学更加有效，使每一个学生健康快乐的成长，让课堂真正成为春暖花开的地方。