寻找冬天的秘密—花花艺术幼儿园“探索冬季植物变化”科学活动

慧晴🌸

孩子

冬天

大自然

小草

味道

冬季

变化

体验

闻到

寻找

时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。当然孩子们并没放过这其中的变化。大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。今天我们带着孩子们走近大自然，一起去寻找冬天在哪里。

跟随着老师的脚步孩子们有秩序的走进大自然，通过观察周围环境的变化以及周围人们的穿着变化，植物的变化等等，感受冬天季节的变化。

为了让孩子能更生动、直观地了解冬季与其他季节的不同之处。12月19日大班的教师们带领着幼儿走到户外去亲近和感受大自然，寻找冬天，发现冬天。

孩子们沐浴着温暖的阳光、闻着花儿的香味、踏着落叶的足迹，在老师们的带领下投身大自然，感悟着大自然的美，领略着幼儿园里的别样风光，孩子们一个个乐在其中。
《指南》指出：“幼儿需要在大自然和社会文化中萌发对美的感受和体验……。”此次活动，能让孩子们与大自然亲密接触，感受大自然的独特美，加深了孩子们对冬天的感性认识，获取丰富的知识。
大自然是位无声的老师，蕴含着无穷的知识。这次的活动，让孩子们回归大自然，不仅使孩子们在幼儿园的生活更愉快，更充实，更丰富，而且扩展了幼儿的视野，也收获了小草等植物外表看起来凋零了，可根还是坚强的扎在土里。通过亲身体验，寻找、探索冬季植物的秘密，亲身体验周围环境的发展变化，感知真实的生活，鼓励幼儿用自己的“语言”去记录、去表达，使其获得丰富的体验。

天气一天天的变冷了,自然界也发生了许多变化,孩子们对这些变化很感兴趣,但要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在冬季来临的时候让孩子及时捕捉冬天各种典型的季节特征，培养孩子天冷我不怕冷的坚强意志，是非常必要的。

　　在寒冷的冬季，尽管听不到小鸟亲切的叫声，树叶也一片一片地凋落了，可冬天里的童话，却依然轻轻地柔柔地萦绕在我们的身边。虽然没有了小鸟儿的声音，我们可以去河滩边倾听敲击鹅卵石的声音；没有了树叶的沙沙声，可还有风吹树枝的唰唰的声音呀！只要我们不怕冷，仍然可以寻找到躲藏在冬日里的美丽。带孩子寻找冬天最好的地方是郊外或是公园，但假如你没有太多时间，那么在送孩子去幼儿园的路上、在陪他运动的时候，都可以让他寻找冬天，感知冬季的基本特征，发现花、草、树木在冬季的变化，并能用较清楚的语言描述自己的观察和体验；初步体验人和大自然相互关爱的情感，借着大自然的奇妙变化，让孩子探究、学习、成长。那么怎样引领孩子参与寻找冬天的活动呢？

1.和孩子一起蹲下身子看一看：
地上干枯的小草是什么颜色的，让孩子猜猜他们是不是都死了？摸摸干枯了的小草体会一下是什么感觉？然后用树枝刮开小草边上的土，看一看小草的根是不是也干枯了？孩子会惊奇的发现：啊，原来小草没死，根还是绿的。这是为什么呢？这些问题能让孩子认真细致地观察小草，从而提高观察能力。
2.和孩子一起仰起头看一看：
　　大树的树枝、枝条和小草一样干枯吗？大树是不是也死了？举起孩子伸手摸一摸，体验一下干了的枝条摸起来是什么感觉？猜猜它的根是不是也像小草一样是绿的呢？可以让孩子用手机把干枯了的树枝枝条拍下来，来年春天再来验证一下，大树是不是死了？
3.和孩子一起到小河边看一看：
　　小河里的水哪去了？河里的冰是水变的吗？如果冬天不那么寒冷水会结冰吗？夏天哪里可以结冰？让孩子知道只有冬天天气冷的时候，水才冻冰，夏天冷库里、冰箱里也会结冰的。
4. 和孩子一起面对面看一看：
　　我们穿上了什么衣服？为什么人们都换上了羽绒服、棉服？再穿薄衣服就会觉得怎么样？看一看路上骑自行车的人和骑摩托车的人他们的穿戴有什么不同？为什么会有不同？看看运动中的人，他们为什么不穿羽绒服？就这些问题的引发，就可以自然而然的让孩子大有开阔眼界，拓展认知的意义。

刮风的时候和孩子听一听
冬爷爷带来的风是什么样子的？你能学一学风爷爷吹风的声音吗？大风的声音像什么？小风的声音像什么？猜猜风爷爷吹大风的时候，会发生什么？引发孩子想一想风给人们带来的危害，讲讲如何防风的知识，这些都是孩子们感觉新鲜的好奇事物。

　　冬天的泥土是什么味道？冬天的空气是什么味道？冬天的大树是什么味道？呵呵，味道无处不在，闻到的结果也不同，如果能让孩子自由的去闻冬天的味道，然后把自己闻到的冬天的味道画出来，是不是很有意思呢？
味道是闻出来的，也可以通过语言描述出来，但把味道画在纸上却是件非常不容易的事情。这里蕴含着丰富的想象与创造，蕴含着孩子感受味道与色彩的关系。比如“我闻到了冬天的风，是冷冷的；我闻到了冬天的树，是金黄金黄的；我闻到了冬天的青草,是收获的味道；我闻到的冬天，是幸福快乐的！”这些都会是孩子们的答案，如果用色彩表现出来，是不是要具备非凡的创造和联想呢？
也许你的孩子把冬天描绘的如火如荼，也许你的孩子把冬天描绘的五彩缤纷；也许你的孩子冬天描绘的清清爽爽……，不论怎样的描绘，家长都要引发孩子说一说自己的心里话，然后赞许孩子的创意，让孩子收获成功的喜悦。
大自然是一座知识宝库，大自然中的种种奇妙，都是孩子们学习的精髓，孩子置身于冬季的大自然中可以学到无数的知识，了解动物、植物、气候的变化……

孩子们像发现新大陆一样发现，在寒冷的冬季有的树叶依然绿意盎然，有的树叶已经变黄，飘落下来，只剩下光秃秃的树枝。孩子们不约而同地捡起了树叶观察，讨论。

在活动中我们充分的利用了社区资源和自然资源，孩子们尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感。