<h3>带着朝圣之心，我们踏上了一列开往春天的火车</h3> <h3> 天南海北的我们，在同一时间相聚于一起， 因为文学，因为阅读，因为执着……<br></h3><div> </div><div> </div> <h3>美丽的麓城小学</h3> <h3> 幸运的，第一场报告来自儿童文学作家梅子涵。<br></h3><h3> 梅先生头发花白，精神矍铄，现场几百人，极其安静，大家都被梅先生吸引。梅先生缓缓地讲述着生活中与文学的一个个故事。</h3><h3><br></h3><h3> “生活需要文学，文学在我们的生命里。”</h3><h3><br></h3><h3> 谁的生命都需要被文学的光芒温暖，让美好的故事滚动在日子里。</h3><h3> 一个儿童，一个青年，一个老年，都可以因为文学，而散发出迷人的绿光芒。文学决定了生命的底色。只是在碌碌，在烟尘，在霓虹中，我们不自觉掩住了自己的眼、耳、口、鼻，我们忘记曾经在自己的童年里那么那么迷恋它的香气，像婴孩崇拜母亲的乳汁。</h3> <h3> 特级教师赵志祥老师进行了“群文阅读展示”：《狐假虎威》、《狐狸分奶酪》高洪波的诗《我喜欢你，狐狸》、改编的小诗。</h3><h3> 孩子们由之前对狐狸的固有的认识在逐渐改变——可恶到可爱。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 文字版电影《狐狸菲利普》的讲述，将一个温暖有爱、勇于自我牺牲的故事呈现在了我们面前，打动了在场的所有人。</h3> <h3> 随后推出的《伊索寓言》中的故事及推荐阅读《山海经》、《封神演义》等作品，让狐狸们齐聚一堂，展现出各自不同的特性。<br></h3> <h3> 孩子们在朗读中，在与老师的互辩中逐渐认识了自己心中狐狸的形象不是一成不变的，是作者塑造的，这就是文学形象！<br></h3><h3><br></h3><div>哲学的思辨的思想在心中悄悄扎根。</div> <h3>清华老师，噙着眼泪分享自己的故事。</h3><h3>生活如此艰难，书给予我们前行的力量，阅读给予我们勇气与动力！</h3> <h3> 读书能找到回家的路，读书能点亮心里的灯。。。。人生得意时，阅读能荡涤心灵；人生失意时，阅读能鼓舞志气；人生逆境时，阅读教我们忍耐；人生顺境时，阅读教我们收敛；心情不好时，阅读教我们涵养；心情愉悦时，阅读教我们沉潜。</h3><h3><br></h3><h3> 让阅读成为我们的生活方式，做孩子们都引路让我，让孩子们在阅读中感悟生命的多姿多彩，让孩子们在阅读中获得生活的勇气和力量，健康的活，勇敢的活！</h3> <h3>王乐芬老师执教的《巴夭人的孩子》很有趣。美丽的景色与贫穷的生活，传统与文明，在课堂碰撞。</h3> <h3>我在想，如果可以将巴夭人的生活领域在地图上标出来，让孩子知道是那里的珊瑚礁、红树林让海水这样蓝，是否更有趣？让孩子知道巴夭人的一点点历史，是否更深入？一本故事，有了文学，又有了地理、生物和历史是否会更丰富?</h3> <h3>彭懿老师讲他如何创作一本书，谈《驯鹿人的孩子》拍摄记。一个摄影师，十五匹马，三十天的艰难跋涉，五百头鹿，一切都是那么新奇那么吸引人……</h3><h3><br></h3> <h3>晚上，我们齐聚报告厅，继续交流学习分享。</h3><h3><br></h3><h3>荣耀时刻，杨胜老师的502班获得全国优秀班级👍👍👍👍</h3> <h3>手捧《绿光芒》，相聚“春天”里。</h3> <h3> 阅读路途，一路风景，我们一路高歌！任风霜雪雨，酷暑严寒。。。我们永不停息！<br></h3><div>或许，生命本该如此，学会坚强，学会洒脱！今生，就让我们一起---</div><div>用微笑点亮，来路苍凉；</div><div>用拥抱抵抗，去路风霜！</div><div>且读且行， 永远高歌！</div>