<h3>小班幼儿，正是自我意识萌芽时期，已经意识到自己的存在，能区别自己与他人，开始强烈的表现出自身的主体意识和"自我"概念，能够初步感知自己与周围事物的关系。根据幼儿的年龄特征，我们开展了主题活动《我自己》，通过介绍自己、认识我自己、身体的用处和自理能力展示等活动的开展来了解自己，感受自身的变化，学习自理和自我保护。</h3> <h3>一、介绍自己</h3><h3>当孩子进入到幼儿园时，就要面对一个新的生活环境，而对陌生的一切，要让孩子更好更快的适应，交到好朋友是很重要的一步，而想要让孩子与其他的小朋友更快的成为朋友，就要鼓励孩子学会自我介绍，学会让人知道自己是谁，也是孩子在与人交往中要学会的第一步。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>介绍自己</b></h3> <h3 style="text-align: center; "><b>主题前测</b><br /></h3><h3>我们发放了《我自己》主题前测表，邀请家长协助记录孩子对自己有哪些认识，了解孩子的已有经验。</h3> <h3>给自己画了自画像……</h3> <h3>我们还使用轻粘土捏自己<br /></h3> <h3 style="text-align: center; "><b>区别男孩女孩</b></h3><h3>性别意识是自我意识的重要内容，心理研究指出，人在3岁左右就有性别意识。从小意识到男女有别，对自己的性别有个正确的认识，将影响到孩子能否顺利度过青春期，能否最终形成健全的人格。</h3> <h3>我知道男孩穿裤子，女孩穿裙子<br /></h3><h3>男孩头发短短的，女孩有长长的头发</h3> <h3>初步了解男孩女孩的区别后，我们给每个孩子发了一张自己的照片，如果觉得自己是女孩的话将自己的相片贴在女孩的格子里，男孩贴在相应的格子……我们一起来数一数班级里有多少个男孩女孩吧"一、二、三……"</h3> <h3>二、认识我自己</h3><h3>通过主题前测表、用轻粘土捏自己、绘画等多种形式了解到大多数孩子都对自己有初步的认识，比如知道自己是男孩还是女孩，能知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等，但是他们的认识不够全面和具体。因此，根据孩子的已有经验，我们设计和开展了如何更好地认识我自己一系列的活动。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>小时候的我和现在的我</b></h3> <h3>小时候的我，很小很小，在床上睡觉</h3><h3>小时候的我，不会走路，要爸爸妈妈抱着</h3><h3>小时候的我，没有牙齿不会吃饭，只能喝奶……</h3> <h3>现在的我，学会了走路</h3><h3>现在的我，学会了自己吃饭</h3><h3>现在的我，长大了要上幼儿园……</h3> <h3>我知道奶瓶、小推车是小宝宝用的，现在我长大了，需要背书包上学，和老师小朋友一起阅读……</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>认识五官</b></h3><h3>对自己有了整体的初步认识后，我们开始具体来认识身体部位。根据从上往下认识人体的方式，我们首先开展了认识五官活动，请小朋友谈谈我的脸上有什么器官，了解它们的作用，和大家一起讨论怎样保护好自己的五官。</h3> <h3>统计我的脸上有什么</h3> <h3>黏贴我的五官</h3> <h3>我们去捡了树叶贴自己的眼睛、鼻子、嘴巴、头发，看，这是我的脸！</h3> <h3>嘻嘻，我的报纸头发，会飞来飞去的</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>认识表情</b></h3><h3>在贴五官的时候，出现了三种不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了《认识表情》活动。</h3> <h3>我的表情有好多种，有时我会很开心，有时我想妈妈了就会哭……</h3><h3>我在拓印表情画</h3> <h3>还可以用黏土制作表情呢！</h3> <h3 style="text-align: center; ">我的感觉</h3><h3>区域活动时，我摸了好多的物品，感觉都不一样喔</h3><h3>当我摸毛球时，我感觉很软很舒服……</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>测量身高</b></h3><h3>我和长颈鹿比身高</h3> <h3>测一测，比一比</h3> <h3>小朋友用树枝帮助我量身高</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>身体里的秘密</b></h3><h3>我们的身体，就是一个小宇宙，充满了各种各样的秘密。</h3> <h3>知道身体里有胃，里面有饭，它会变成粑粑呢……</h3> <h3>统计我的身上有什么部位</h3> <h3>用轻黏土捏我的身体</h3> <h3>和爸爸妈妈一起合作，制作我的身体</h3> <h3>在区域活动时间用积木拼我的身体</h3> <h3>我在阅读区按一按有声挂图，认识身体部位</h3> <h3>三、身体的用处</h3><h3>有了身体，我可以走路、玩游戏等等……</h3><h3><br /></h3><h3>看，我的手指可以点画</h3> <h3>脚印也可以作画，太有趣了！</h3> <h3 style="text-align: left;">身体除了里面有好多的秘密外，还能够做好多的事情。你瞧，我的身体会做好多好多的自己的事情呢！<br /></h3> <h3>我在学习扣纽扣</h3> <h3>我学会了用勺子打饭</h3> <h3>学会了自己铺床</h3> <h3>四、自理能力展示</h3><h3>我们在幼儿园学到了很多的新本领想要展示给大家看，展示的本领有穿鞋子、穿袜子、背书包、洗手、铺床、叠垫子、叠衣服。</h3> <h3>最先开始展示的是穿鞋子，孩子们麻利的穿上鞋子，然后举手表示完成。</h3><h3>台下的小观众随着动感的音乐在卖力地喊："加油！加油！"为台上的小朋友打气，现场一片热闹欢腾的景象。</h3> <h3>第二个展示的是穿袜子，听到开始的口令后，小朋友快速拿起袜子，把脚伸进去。</h3> <h3>第三个展示的是背书包，首先拿起书包一只手穿过去，然后另一只手找到剩下的书包肩带穿过去，最后摸一摸肩带检查有没有反，搞定啦！</h3> <h3>第四个展示的是洗手。首先把手先弄湿，挤一下泡泡，用七部洗手法洗手，清水洗掉泡泡，用毛巾擦干净。</h3> <h3>第五个展示的是铺床。首先把被子和枕头放在一旁，垫子打开铺平，枕头放在垫子一端，被子放在另一端。这样就完成啦！</h3> <h3>第六个展示的是叠垫子。两手拿着垫子的两端，一端先往中间叠放，另一端在叠放在最上面。</h3> <h3>第七个展示的是叠衣服。首先把衣服平铺，然后两条袖子分别往中间叠放，最后将衣摆往上重叠。</h3> <h3>小班《我自己》的主题活动快结束了，我们利用了几天的时间和孩子一起来回顾和整理我们的活动和作品。每个班在考虑本班孩子的已有经验、兴趣、发展水平的基础上，活动的侧重点有所不同，比如孩子对五官非常有兴趣，那么对五官的探究活动会在时间上适度延长，研究的层次性会更加丰富。</h3> <h3>回顾《我自己》主题做了哪些探究活动</h3> <h3>我学会了好多的本领……自己的事情能够自己做！</h3> <h3>我们在回顾自己的五官，有眼睛、鼻子、嘴巴呢……</h3> <h3>一起回顾了"食物在肚子里的旅行"，了解消化系统</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>班级间的交流互动</b></h3><h3>我们向其他班的小朋友介绍自己制作的表情，是用黏土捏出来的……</h3> <h3>你们好，这些是我们班的女孩人数……</h3> <h3>在这个主题活动中，孩子可以更加全面地认识自己，在绘画、拓印、捏黏土、测量等丰富多彩的探索活动中获得深刻的直接经验，并且激发了孩子们的自我服务意识，懂得了自己的事情自己做，提高孩子们的生活自理能力，促进孩子的独立性，更能增强孩子们的信心。</h3>