泾源高级中学校本教研进行时

一杯清茶

　　随着教育理论与教育实践的不断发展，在当今教育改革的大潮中，人们对教师角色的定位，对教师专业活动的理解已经发生了巨大的变化，20 世纪80 年代, 有人提出了“教师即研究者”的命题, 也就是说, 把研究作为教师专业活动的一个重要组成部分。为了让研究成为一种习惯，泾源高级中学在学校多功能报告厅进行全校校本教研活动，主题是中小学教师如何开展课题研究，主要从中小学教师如何在课题研究中怎样选题、课题研究的方法、课题研究的流程和如何撰写结题报告等三个方面和大家进行交流与分享。

会议由高级中学分管教学的副校长李银祥校长主持。李校长介绍了本次校本教研的目的和意义，做为校本教研的一次尝试，由本校教师围绕如何开展课题研究来交流，以期促进教师进行课题研究的积极性与主动性。

第一个进行交流的是学校教科研室禹文军老师。禹老师是我校数学高级教师，市级骨干教师和区级骨干教师培养对象。先后担任过班主任，教研组长，教务副主任，教科研室主任工作。从教21年来，以做好本职工作为己任，因出色的教学业绩，曾七次获县委政府颁发的高考教学成果奖，2010年获县级优秀教师荣誉，曾三次获得市级优质课一等奖，2010年在全区优质课比赛中获二等奖，有多篇论文在固原市五个百评选中获一等奖。他把''学生的进步是他最大的欣慰，学生的成才是他最大的追求''做为自己的教育追求，并不停实践着。!

禹文军老师在做巜教师在课题研究中怎样选题》的交流。禹老师从四个方面进行了分享，一是教师为什么要进行课题研究，二是教师如何选择适合自己的研究课题，三是教师研究的问题从哪里来，四是课题名称的表述进行了交流。

第二位交流的老师是郭文学老师， 郭老师是我校英语高级教师，宁夏回族自治区、固原市两级骨干教师。曾多次获“泾源县教学成果奖”，参与过国家级、自治区级课题研究并获奖，有多篇论文分别发表在国家级和省级刊物上，更有数篇论文论文在固原市“五个百”论文大赛中分获一、二等奖。2013年曾访学英国。他把爱因斯坦的 “能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。”这句名言作为教育信念，追求至今。

郭文学老师在做巜课题的研究方法》的交流，郭老师主要介绍了九个主要的课题研究方法，并结合自己多次参与区级立项课题的经验向参会教师进行了详细介绍，通过具体的实例对课题研究的重要方法如行动研究法、综合观察法，文献研究法，案例研究法，总结法等进行解读。

　　第三位交流的老师是马六全老师， 马六全是我校历史高级教师，自治区与固原市两级骨干教师。2000年3月开始担任学校政史地教研组组长至今。2006年获得县级优秀教师、2009、2010、2016年获高考成果奖。多次获得县级和市级优质课、教学设计一等奖。他把“不放弃每一个学生，热心教育每一位学生，才是一个高尚的老师”做为自己的的教育信条。

马六全老师从课题研究的整个流程，课题开题报告，课题研究的背景和意义，国内外研究现状，当前教师教学实际情况，课题名称的界定和解读，本课题的研究方向和角度，研究方法，课题研究的步骤和举措，撰写结题报告课题成果的预期和呈现等进行了介绍。

　　

最后由姚文鹏副校长对今天的交流活动进行了总结。姚校长说:参与今天交流的老师都是学校名师工作室的成员，他们都有参与课题研究的经历，并且在课题研究方面取得了一定的成绩。教师即研究者，要弘扬“在研究中工作，在工作中研究”的精神，不断反思自己的教育教学实践，让研究成为一种习惯，深入研究自己教育教学中的经验和问题，只有这样才能促进行我们的专业成长，促进我校教育教学科研再上新的台阶。再次感谢三位交流的老师同。谢谢大家！今天就聊到这里，分享+点赞是一种美德。周未了小伙伴们终于可以放松了！