学习永不止步，需及时充电

Huang Junxia

　　12月14日―16日，我有幸参加了广东名思教研在南昌师范大学举办的全国小学英语“基于核心素养的未来课堂”教学观摩活动，虽然天气寒冷，连续几天一直下着雨，但能够在现场近距离地聆听大咖们的智慧课堂比什么都值，三天的学习给我带来了很多精神食粮。

首先是华侨大学外国语学院院长毛浩然给我们带来的精彩报告《小学英语基于核心素养的教学相长之道》，毛教授语言生动、幽默、风趣，他指出，核心素养的核心是注重思维能力的培养，作为一名小学英语教师，不要下沉，不要超前，不忘初心，delete前行。

　　他说：“教师要经常做到自我反思”，毛教授的报告时时赢得大家的掌声。

　　第一堂课是由我们九江双峰小学江鑫老师执教的人教版四年级下册《Recycle 1》，江老师的板书设计整洁、干净，充分利用有效的教学资源，如：单词卡片、图片、声音、动画、实物等，紧扣What's the weather like?What time is it? Where is it？注重培养学生的思维品质。

　　随后是专家组温爱英老师的点评，温老师充分肯定了江老师的课，同时也提出还有一些可以上升的空间。

　　江西师范大学附属湾里实验小学校长肖刚给我们带来的是人教版小学英语六年级上册《Ways to go to school》，肖老师将本节课的教学重点编成一首歌曲，以吉他自弹自唱的方式在课堂呈现，让学生听一听、填一填、唱一唱的方式感知和熟悉本堂课的教学重难点，既活跃了课堂气氛，也展示了老师的才艺，吸引了学生的注意力，又达到了先入为主，有效地简化了本课的教学难度。

　　肖老师的课不仅让我们惊呆了，同时我们也会去思考，想成为一名优秀的小学英语教师，必须多才多艺，同时应该注重学生思维品质的培养。

　　午饭过后，由极具教学与培训魅力的叶建军老师开始了下午的课程，他带来的是故事教学《Pet's from the zoo》。

　　叶老师通过绘本故事的呈现将内容变得生动，将枯燥的词、句融入于有趣的故事中，需要知识在不知不觉中得到了巩固与运用，真正做到了语境语篇带动词句的学习和语用体验。学用结合，提高了课堂实效，既锻炼了英语学习能力也培养了学习的兴趣。

　　北京市海淀外国语教育集团教学总监主维山老师给我们带来的是时下非常流行的话题课例《A five step guide to online shopping》。主老师认为生活是快乐的，学习自然也是快乐的，他认为我们应该让孩子认识世界，了解世界，走进世界，主张把复杂的事情简单化。

　　而他在课堂上也确实是这样教的，我们需要明确的是①What we teach？②Whom we teach？③How we teach？

　　12月15日的第一堂课便是由我的偶像广东顺德教育发展中心英语教研员田湘军老师开场的，他带来的课例是《Five nice mice》，多年前听过田老师的课就一直记忆深刻，平时我也会经常在网上观看他的视频课，田老师不仅英语口语地道，而且是一位多才多艺的老顽童，能说，、能唱、会画，特别擅长唱歌，什么英语他都能编成歌曲，他的课堂不仅幽默而且总是很high，真正的是快乐教英语，孩子们快乐的学英语。

本节课通过层层铺垫让学生找到读音规则并能读出单词，达成“见字能读的”目标。课堂环环相扣，紧密联系，哪怕是游戏环节也都是本节课都要学习的知识点，最后孩子们都舍不得下课了。田老师就是这样一位老师，每到一处，都会给大家留下非常深刻的印象。评课专家说田老师是一位天才的表演家。

　　听完5位男老师的英语课，第一位出场的女老师来自江苏省江淮实验小学的黄慧，她带来的是题为《 A love story 》的绘本教学。

黄老师循循善诱，通过Let's guess,Let's learn, Let's think 等思维导图激发了学生的发散思维，有效地培养了学生的观察能力，理解和解决问题的能力。

　　下午来自南昌凤凰城上海外国语学校的非常年轻的杨湘老师给我们带来的是拼读故事绘本《Fish and Chips》，目标明确，设问清晰，分层讲授，给学生思考的空间，她说：“要用包容的心态去对待孩子们的每一个过失，用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点”。

　　优雅知性的清华附小的黄耀华老师带来的是绘本教学《Zack the Zebra》，课堂充满了大量的语言教学，充分让学生磨耳朵，关注学生，注重学生的模仿，特别是语音、语调的结合。

　　北京师范大学外国语言文学学院院长做了题为《核心素养背景下小学英语课堂教学的设计与实施》，他指出素养=知识（knowing）+能力（doing）+品格（being），品格又包括情感态度和价值观，作为小学英语教师，我们到底懂什么？能做什么？具备什么品格？

　　今天依然很冷，依然下着雨，但大清早，南京市江宁区充满活力的青年教师杜婷婷让整个会堂充满了温暖。

杜老师带来的是她们的研究成果戏剧型课例《Clever Rabbit and the Lion》，美丽的杜老师一直以“寓教于乐”为理念，把课堂交给孩子，老师只是个引导者，从Top 到Down，时刻提醒孩子，阅读过程中要注意body language, voice and facial .最后课堂上孩子们也顺利地完成了戏剧的表演。

江苏省英语特级教师沈峰，本来是只有一场报告，但是她临时给了加了一节课，她说，大家听到的比较多的是自然拼读课和绘本课，所以她临时决定给我们带来一节对话教学课例，值得点赞。

　　本节课沈老师给我们展示了对话课应该我如何去上？课堂上我们应解决What,How,Why等问题，要让学生了解①对话所说的内容②对话怎样说的③对话处理了怎样的交际问题，这都是值得我们好好学习和探讨的地方。

　　上完课后，沈老师紧接着给我们做了一场精彩的报告，她指出，不管是自然拼读教学还是绘本教学，最终都是为阅读服务的，学生要能做到见词能读，听词能拼，并能顺利地阅读绘本中的内容。

　　通过学习，让我更加开阔了视野，看到了自己的不足，同时也对自己提出许多值得思考的问题。怎样让自己的课堂语言更优美？怎样培养学生的综合能力？只有激情和对工作的热情是远远不够的，自己需要学的东西太多太多，要努力提高自身的专业素质。