开眼看世界，励耘促金声——济源市业务校长提高班培训掠影（第六组）

济源实验小学

课堂

课程

老师

动感

素养

钱守旺

教师

核心

学生

教学

　　如果说两天的名校之行是欣赏、是惊叹、是仰慕、是视觉的盛宴、是眼界的开阔，那么，今天的两场讲座就是碰撞、是共鸣、是思索、是灵感的激发、是思路的放飞。全国著名特级教师、北师大版小学数学课标教材分册主编、教育部国培专家钱守旺的讲座《聚焦核心素养：培养有灵气的学生》，让我们明白：核心素养就是指一个人能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。课程就是学校的核心竞争力，课程改变，学校改变。如何做教育，如何做教学，如何做教师……鞭辟入里，发人深省，如醍醐灌顶，豁然开朗。北京教科院课程中心教材室主任暴生君所做的《核心素养背景下的三级课程建设》讲座，风趣、幽默、朴素、平实，在轻松愉悦的氛围中，让我们了解了课程的三个阶段，课程的基本体系……让我们明白课程就是要给孩子不一样的格局，校本课程可以说是校长课程，教育不是在追星，不要一直出理念……

全国特级教师——钱守旺

先给诊断再开方

北京教科院课程中心教材室主任——暴生君

我请偶像来签字

伸长脖子认真听

认真记录不松懈

交流分享动感足

开心一笑很倾城

拍了一张又一张

我为大家添桶水

来早门口聊一聊

学习感悟

马小飞：一个人遇到好老师是幸运，一个学校遇到好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批好老师则是民族的希望。用心、用情、用智去做教育、做教学、做教师。
李小霞：生命中最值得投资的是自己，给自己最佳的投资就是学习，对教育就要用心，如德国著名哲学家雅斯尔斯所说教育就是一棵树感动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵，因此要做一个优质教师，一个家长满意，学生喜欢的教师。
常讴东：知学者，能积跬步致千里，万法归一路宽阔；善教者，百炼成钢不寂寞，举重若轻更出色。钱守旺老师严谨智慧、深入浅出，带我们愉快的走进“动感课堂”；暴生君老师案例生动，朴实真挚，风趣诙谐，娓娓道来，让我们领略了别样的课程与核心素养！学习不是学习的目的，培训不是培训的终点！学以致用，见贤思齐！
李艳：一个教师最大的失败就是学生对你所教的学科不感兴趣。钱守旺教授如是说。是啊，教育是激发，是唤醒，是抛砖引玉。而当一个学生厌倦了你的课堂，抛弃了你的学科，我们就要反思自己，我们的教学是不是出了问题。只有当学生在我们的课堂上灵动起来，我们的教学才有价值。教师不是知识的搬运工，而是学生情感、兴趣的激发者，能力、智慧的培养者，引导学生自己去探究规律，发现真理，这才是我们的价值所在，学生才会越来越智慧，我们的教学才会越来越受欢迎。
孔丽萍：12月14日上午，聆听特级名师钱守旺《聚焦核心素养 培养有灵气的学生》,课堂教学上要实现从三维目标到核心素养的转变。钱老师认为核心素养即一个人必备品格与关键能力，其可教，可学，可测。他提出的学科宣言是:找寻儿童数学，打造动感课堂。用“动感课堂”唤醒教师的教育智慧。钱老师所提倡的动感课堂也是一种“对话--分享”式动感课堂，“对话-分享”是一种教学策略，动感课堂是最终的教学追求。与媒介对话，与同伴对话，与教师对话。分享个人理解，分享经验教训，分享情感体验。动感课堂的基本框架是一体两翼，四环五步。随后，钱老师重点解说了打造动感课堂的24个策略。24个策略的解读让我们在座的每个教师都获益匪浅。讲座中，钱教授的研究理念让人耳目一新，妙语连珠，赢得在座的老师的频频掌声。

狄惠凤：今天聆听了钱守旺老师的报告，感受深刻。整个报告内容理论联系实际，非常有说服力。钱老师根据自己多年的教学实践，对在座的老师们提出了好课的五字诀：新、趣、活、实、美。希望我们所有的老师能带着这五个字回到自己的课堂，去追求属于自己的有灵气的课堂。

　　生命中最值得投资的是自己，给自己最佳的投资就是学习。京都共培，因梦起航，有梦的地方，盛开着希望。聚焦核心素养，探究课程建设，大家专注于培训，点点滴滴细节彰显学习态度，实实在在交流促进专业提升。今天我们京都寻梦，开眼看世界，明天我们故里追梦，励耘促金声！