<h3> 为了积极贯彻实施《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，促进我园教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平。本周我园举行了为期三天的教师公开课活动，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，为教师们搭建一个展示自我、锻炼提高的平台。</h3> <h3> 大一班皇甫老师通过创设情境，游戏化的教学，让幼儿在操作中掌握6的分解，激发了幼儿对学习的兴趣，孩子们都积极主动的参与数学活动。</h3> <h3> 大二班王老师通过两个手指游戏激发幼儿对科学探究活动产生了浓厚的兴趣。有趣的科学操作材料让幼儿体验了动手的快乐。好奇心和探究欲望在科学的殿堂上大放异彩，它将使幼儿永远保持探究学习的热情。</h3> <h3> 中一班孙老师将《指南》的课程理念渗透到教学环节中，充分注意到了教学情境的创设对幼儿学习的重要性。教学思路清晰，多媒体运用娴熟，取得了较好的教学效果。小朋友们对课程的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了发展。</h3> <h3> 中二班刘老师通过讲故事的形式充分调动幼儿的积极性，在提问题时语言亲切到位，让幼儿通过动手操作，大胆地想象，以绘画、泡泡等形式制作展示自己设计的独一无二的鞋。</h3> <h3> 幼儿园的教育活动应当贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。何老师抓住小班孩子年龄段特点，与孩子们快乐的打成一片，实现了学习目标。</h3> <h3> 小一班李老师的美术活动课进行得生动有趣，教师丰富的教学实践及生动活泼的教学方式，使孩子们对活动的内容表现出浓厚的兴趣。一双双小手向大家展示了“墙角数枝梅，凌寒独自开”。</h3> <h3> 通过听课、自我反思、评课，教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。</h3><div><br></div>