<h1><b> 12月12日下午，第二届银川市"推进课堂变革"教学评比展示活动在银川唐徕回中西校区举行，评委们听评了唐中初中部29位教师的 "推变"课。数学学科有四位教师参加展示，分别是西校区的雅娟老师，牛锐老师，南校区的冯海燕老师，宝湖校区的吴丽辉老师。让我们共同领略一下四位老师的风采吧！</b></h1> <h1><b> 雅老师带来的是一节具有挑战性的综合实践 课《探寻神奇的幻方》。课后和雅老师沟通，她说："刚开始不知道如何上好综合实践课，通过上这节课学到很多知识。如何让学生的课前体验活动有实效？如何从学生的认知发展出发，在课堂上将学生的潜能释放？如何让合作学习更有效都需要思考。周学梅老师耐心的指导我，帮助我突破难点，抓住幻方的本质规律，以不变的规律应万变的形式。从最原始的"洛书"开始，以学生课前积累的活动经验为载体，让一节富有神秘色彩的综合实践课，在轻松愉快中进行。"</b><b><br /></b><b> 课后雅老师也在反思，她认为本节课课前学生的活动经验积累不足，导致课堂上行动缓慢，活动时效率不高，课堂上没能充分展示学生的思维亮点，没能让学生畅所欲言，也没能将学生的质疑展示出来。课堂教学常会留有遗憾，促使我们在以后教学中不断改进。</b></h1> <h1><b> 第二节课是牛锐老师带来的《应用一元一次方程"希望工程"义演》。牛锐老师教学特别有特色，一直是小组合作学习的模式，学生之间互帮互助。在这节课里，大部分问题都是学生自己提出，自己解决，老师作为组织者组织教学。在这节课中，牛老师不断创新，让学生自编应用题，给这节课带来更多惊喜。作为年轻教师，就应该学习牛锐老师，大胆的放手让学生去做，相信学生！</b></h1> <h1><b> 第三节课是南校区冯海燕老师带来的一节《为什么要证明》。这节课难度也相当大，敢于挑战。冯老师自制教具，轻而易举就让学生理解了"间隙"这个词的意思。这节课冯老师选取的教学素材也形式多样，图片，视频，教具等，充分调动学生的积极性，体现本节课中蕴含的数学文化。</b></h1> <h1><b> 最后一节课，吴老师也带来了一节不一样的《为什么要证明》。首先要感谢吴老师和冯老师，通过同课异构，让我们对这一节课有了更深刻的认识。吴老师在处理地球与铁丝间隙的问题中，问题提出的更详细具体，处理的很细致。</b></h1> <h1><b> 最后，银川市教科所数学教研员王会宁老师组织大家评课。王老师提出教师的专业发展是相当重要和有意义。我们在教学的过程中，对教学内容必须要有统一的认识，要体现这节课的思想方法，要学会对教学素材归类。</b></h1> <h1><b> 杨校长及各位老师听到孩子们激烈的讨论，情不自禁的靠了过去。</b></h1> <h1><b> 坐在科技楼的教室里听课，评课，熟悉的感觉油然而生。这间教室我们常来，从校内比赛，到市里比赛，在"推变"的路上，我们不断"蜕变"！在"推变"的过程中，老师的理念在转变，教学能力也在不断提升！</b></h1> <h1><b> 由衷的向每位参赛老师致敬。对老师而言，每一节课都是个人成长和团队合力的体现。是的，正是因为唐中浓厚的文化氛围，今天才有这么多优秀的教师不断脱颖而出！这让我想起刚刚取得全国大赛一等奖的夏宇敏老师的获奖感言，他说："感谢与我同舟共济的唐中全体老师，谢谢你们帮我走的更高更远！愿我们的教海无涯，愿大唐能培养出更加优秀的年轻教师。"这是发自肺腑的感谢！</b></h1> <h1><b> 天下难事必作于易，天下大事必作于细。学校教育教学的主渠道是课堂教学。在银川市推进课堂变革教学评比展示活动中，我们在思考，也在行动，有付出，更有收获。唐中教研，我们一直在路上！</b></h1>