治而有法，制而有度——“小店区现代学校管理标准校长现场会”在北格一中举行

晓语微澜

　　雪舞空际，犹有冬枝俏。

日前，教育部印发《义务教育学校管理标准》。《管理标准》是对学校管理的基本要求，适用于全国所有义务教育学校。《管理标准》首次全面系统地梳理了我国义务教育学校管理的基本理念、基本内涵、基本框架、基本要求，从保障学生平等权益、促进学生全面发展等6大方面，明确了学校的主要管理职责，共涉及22项管理任务、88条具体内容。

　　2017年12月14日， “小店区现代学校管理标准校长现场会”在北格一中举行。本次现场会由区教育局李宝贵副局长带队。全区所属中心校和中学学校管理负责人参加了此次会议。

　　现场会上，小店区所属中心校和中学负责人围绕区教育局下发的《义务教育现代管理标准》，分别从建设现代学校制度、推进现代学校制度建设、健全学校内部治理结构等方面做了精彩的交流与分享。

　　本次现场会内容以问题为导向，以解决问题为核心，重点突出，既有理论高度，又有实践案例，具有较强的指导性和可操作性。现场会的举行对于提高广大学校管理者提高了对现代学校制度建设的认识，明确现代学校制度建设的工作目标，理清现代学校制度建设的工作思路具有积极的推动作用。

　　学校管理是什么，学校该如何管理，学校管理的目的是什么？这是学校管理者特别是校长必须思考的问题。学校管理是一个递进的过程。本次现场会，营造了学习贯彻落实《义务教育学校管理标准》的良好氛围，提高了实施标准的针对性、可持续性、实效性，开创了全区学校管理标准化、规范化、科学化发展的良好局面。

★丨编后丨【治而有法，制而有度】

　　一所学校的发展过程，其本质就是应答教育挑战的过程。凡是对新挑战作出创新应答，创新文化活跃的学校，就能欣欣向荣、以至后来居上；凡是学校创新乏力、囿于固有经验和传统思维的学校，就难以持续繁荣和长远发展。

转变工作态度，重拾教学热情，这仅仅是制度建设的一个缩影。从讲规矩到定章程，从现象出发，从途径入手，从效果评价，我们走在依章治校的路上。

构建现代学校制度，其实离我们并不遥远。构建现代学校制度，需要我们具有现代理念、现代思维、现代眼光。构建现代学校制度，并不排斥制度约束，并不反对规矩要求，相反，现代学校制度的建设就是使学校有序运行健康发展的重要保障。

找一个抓手，让制度落地生根；找一个支点，让制度无限可能。