小语路上，且行且思

月下清荷

　　12月12日，洪山镇青年教师优质课大赛小学组比赛拉开序幕。早上七点多，大家陆续来到比赛地点洪山小学，一张张年青的面孔洋溢着青春的笑颜，他们是我们洪山教育的一批新生力量。是语文教学让我们相遇、相聚，是此次赛课活动让我们相逢、相识。

　 说话间，第一堂课预备铃声已响起，也开启了我们一天的听课之旅。虽说此次是评委一员，却也勾起了我对自己第一次赛课的回忆，17年前，那还是我第一次使用课件上课，记得当时我只身一人去随州找人制作课件，又单枪匹马去实小讲课。也就是在那一两年，我与语文教学真正结了缘。

17年后的我，依然乐此不疲行走在小语的道路上……

　　龙泉小学的熊晶晶老师，为此次活动开了个好头，她带来一节一年级的《升国旗》。课堂结构紧凑流畅。看得出来熊老师过硬的教师基本功，也看得出来课堂背后的认真和准备的精心，熊老师注重了低年级字词的扎实训练，学生在熊老师的步步引导中突破重难点，顺利完成学习目标。

洪山小学的吕艳章老师，主讲了五年级的《浓浓故乡情》，诗词共赏、文段解读让课堂上乡情荡漾，赏中悟“情”、说中明“情”、写中抒“情”，一根“情”线贯穿始终，情满课堂。

　　洪山小学汪艳霞老师主讲的《圆明园的毁灭》，以“恨”激起振兴中华之“志”，课堂结构设计巧妙，环环相扣。

　　双河学校刘敏老师主讲五年级的《“精彩极了”和“糟糕透了”》，刘老师自信大方，善于引导学生联系自己实际解读文本，让学生上台演一演深入角色体会理解。

　　双河学校任田老师主讲四年级的《搭石》，话搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石，讲解细致，思路清晰，循循善诱。

　　双河学校的张黎老师主讲二年级的《狐假虎威》，张老师善于引导学生动手表演、创设情境，在情境中读在情境中悟，好一节热闹的“森林动物”课堂。

　　龙泉小学的卢兰兰老师，带来一节五年级的《慈母情深》，抓重点词句，引导学生读、品、悟，深入体会母子浓浓深情。

　　不同的老师，不同的设计，不一样的风采。总的来讲，我主要有这样几点感悟:

1、吃透教材。有的老师虽然上讲台时间并不长，但对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。 2、自主学习。老师们和蔼的笑容，亲切的语气和循循善诱的鼓励都让人听来是一种享受。多媒体的巧妙运用激发学生情感，形成自主、合作、探究的学习方式。3、设计巧妙。从课堂的教材处理、板书设计、课件运用等方面都可以看出教学设计的巧妙之处。尤其是吕燕章的乡情课堂。4、以读为本。课堂上采用各种方法让学生充分的读书，尤其是熊晶晶、张黎老师，引导学生读出人物的情感，读出描写的境界，读出自己的体会和感受，并且抓住重点词语、句子，指导学生读书，读出优美的语言，读出特定的情境，循序渐进的情感铺垫，让人赞叹。

　　课堂是一门遗憾的艺术，关键是如何缩减遗憾。此次活动也让我有觉遗憾的地方:教师评价方式评价语言还可更多样;年轻老师驾驭课堂、营造氛围的能力还可有提升;授人以鱼不如授人以渔，在学习习惯的培养及学习方法的指导上还可加强等

　　成长需要蜕变，成长需要追求至善至美。全国教书育人楷模、著名语文特级教师于漪老师曾这样说:一辈子做教师，一辈子学做教师。于漪老师的经验很值得借鉴:首先要好学，作为语文教师要有文史哲的底子，其次要深思，一个不会思考的人是成不了优秀教师的，最后要力行，身体力行，才能获得真知。

　　在这样一个隆冬的日子里，在这样好的一个平台上，我想，大家一定会且行且思，让我们的语文课堂绽放光芒!