探索教学策略,引领文本回归――记房山区初三语文教研活动

赵金玲

<h3>老师们认真听王倩老师所讲的《一只贝》,并不时的记着笔记</h3> <h3>聚精会神听课的老师们</h3> <h3>专注的授课老师和认真的孩子们,点赞👍</h3> <h3>孩子们积极思考踊跃回答问题</h3> <h3>徐启锋老师与学生互动中,老师精准的点拨与孩子们的精彩回答,吸引了听课老师也认真的参与其中</h3> <h3>孩子们热烈的讨论与精彩的展示,展现语文课堂的独有特点</h3> <h3>课后老师们对两节课发表了感受与看法。</h3> <h3>教研员马老师做了精彩的评价与总结</h3> <h3>本次活动,充分体现了教研员马老师高瞻远瞩的教学思想和学习策略。充分展现了以学生认知起点为备考基本点的教学理念,为初三语文教师带领学生备考指明了方向,提供了实操性强的复习课范例。这是一次有效的教研活动。</h3>

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