海口市龙华区中小学课堂教学视导历史学科反馈报告会

文瑜

老师

教学

课堂教学

海口市

实验学校

目标

学科

龙华区

视导

永清

　　2017年12月7日上午，海口市龙华区中小学课堂教学视导工作在海口市西湖实验学校开展，历史学科专家省教研员李海英老师、吴永清老师等亲临我校观课，并提出了珍贵的指导意见。12月9号，为了进一步交流听课感受、指导课堂教学、促进学科教研，海口市西湖实验学校历史组成员邓红云老师、文瑜老师等来到海口市玉沙实验学校聆听海口市龙华区中小学课堂教学视导历史学科反馈报告，主讲人是教研员吴永清老师。

　　吴永清老师从教学主要亮点、存在的问题及几点教学建议三个方面出发，为我们作了一次精彩的报告。

　　吴老师跟我们分享了这几天她在海口市西湖实验学校以及海口市第八中学听了四节课的感受，首先是这几节课所呈现出的几大亮点:

1、教学准备充分，课堂教学结构基本完整，能较好地组织课堂教学。

2、对多媒体技术的熟练应用。

吴老师特别提到海口市西湖实验学校的黄秋婵老师非常善于选取视频并加以应用。黄老师在《北伐战争》这一课中截取了一段关于汀泗桥战役的视频，详细介绍了汀泗桥的地理位置，有利于学生形成时空观念，再现了战役的具体场景，形象生动，非常精彩，给课堂增色不少。

3、课堂教学过程中有意识的培养学生的学科能力。

　　接着吴老师又指出当前历史教学中存在的一些问题:

1、教学目标设置缺乏针对性或程式化；

2、教学观念陈旧，采用传统的教学手段；

3、注重知识的传授而忽略能力的培养；

4、试题讲评，缺乏基本史实的依托。

　　教学目标是教学的出发点也是落脚点，吴老师在听课及检查教案的过程中发现老师们普遍缺乏目标意识，所以吴老师今天着重为我们介绍什么是教学目标及怎样设置教学目标。吴老师指出，大多数老师将教学目标与课程标准混为一谈，其实这两者是有区别的。教学目标是课程标准的细化，是指某一具体的教学活动结束后学生应达到的预期状态，具有可操作性、可观察、可测量。

接下来吴老师介绍了如何设置教学目标的具体方法。

吴老师还列举了具体的教学目标设置案例。

最后，吴老师介绍几点了“教与学”的策略

1、奥苏贝尔的有意义接受学习教学

2、学会整合和优化教学内容

吴老师为我们推荐了一个很好的教学内容优化整合的方法，那就是画“思维导图”。

反馈报告会圆满结束后，与会代表都关注了吴老师建立的海南省历史学科教研的公众号，方便会后大家的交流与分享。