帮助‘小宝’养成不尿床的好习惯——林老师与小宝的故事

分宜县钤景幼儿园严红萍

我是小六班的保育老师，负责班级上的保育工作。 　　我深知“保教结合，教养并重”是幼儿园的工作重心，新时期幼儿园的保育工作不仅仅单一于“放下扫帚、拿起拖把”的工作，还需掌握教育教学的基本技巧，善于配合老师教学活动。因此在日常工作中我除了做好卫生工作外，我还积极参与到与小朋友们的学习游戏中，与小朋友们一起成长。 　　为了做好本职工作，除了积极一点，努力点，动作快点，我觉得还需多思考多反思多总结，这样才能使幼儿有更大进步 　　班上有个年龄较小的孩子，我们称他为“小宝”，“小宝”聪明伶俐，很乖巧，可是有个毛病——中午总尿床，我们一点半叫他起床拉尿，他已经尿湿了，第二天一点钟叫他起床拉尿，他还是湿了。其他的小伙伴也嘲笑起来：“‘小宝’把被子都尿湿了好臭啊！”而且尿湿后第二天小宝就得请假了，因为感冒了。家长也很担心，想到给他带尿不湿。可这孩子自尊心很强，他见全班孩子都没用尿不湿，他穿着尿不湿嘟着嘴，一脸不高兴。 　　每次下班回来我都会对白天的工作进行回顾，针对小宝的行为我进行了一些分析: 1.看得出孩子对尿不湿是很抗拒的，而且我们也觉得孩子需要养成良好的午睡习惯，而不是靠尿不湿睡到起床。 2.孩子年纪小，意识还不强，睡着了有尿还不能主动醒来，所以需要我们老师唤醒他去拉尿。在与家长进行沟通的过程中，发现“小宝”在家很少会尿床，妈妈中途给他把次尿就行，从与家长的交谈中我发现‘小宝’拉尿是有时间性的，也就是“尿点”，只要我们在午睡时找到“尿点”，‘小宝’就不会尿床了。可“小宝”在家的作息时间与学校不一致，妈妈说的那个时间与我们根本对不上，我们需要找到“小宝”新的尿点 3.‘小宝’是我班年龄偏小的孩子，虽然年龄小，但自尊心很强，每次叫醒他时他都会猛然睁开眼，发现尿湿了，就开始眼泪在眼眶打转，又不敢哭出声，我们不停地安慰他“没关系，湿了我们换，下次不尿了。”他才会点头擦干眼泪，从中我们看出他的情绪很紧张，也很担心一直尿床会打击他的自尊心。 　　之后的工作中我采取了以下措施： 首先从上床前抓起，每次我们都记着叫他去拉尿，他也乖乖地进厕所，然后光着屁股出来要我们帮他穿裤子。有一次我跟着他进厕所，本想看他尿量大小，结果发现他走进了厕所脱下了裤子，就转身想离开，我问他：“尿了吗？”他说：“没有。”“为什么不尿？”“小朋友太多了，没位置了。”“那也不能不尿呀，有尿不拉等会又会尿床哟，你喜欢尿床吗？”‘小宝’摇摇头说：“不喜欢。”“对，我们不喜欢尿床，尿床了，衣服裤子就会湿，很容易感昌的，你愿意感昌吗？”‘小宝’低着头回答：“不愿意，我不要感冒，我要拉尿。”“好，我们等小朋友尿完了，空出位置来，我们再尿。”不一会儿，有些小朋友拉完了，有位置了，我带他去，我看着他，结果哗啦啦……我的天，这么多，要是尿在床上，这盖的垫的都要湿个精透。 其次是在睡着的过程中找尿点。已经拉了这么多，我暗想应该能隔长点时间，但又不放心，每隔半个小时叫他拉一次，每次我都跟着观察尿量，发现在一点二十多时尿量稍多些。第二天我把叫他醒来拉尿的间隔时间放长些，次数减少了些，一点二十多时尿量明显多多了，后面就没什么尿，直到起床。第三天第四天都是如此。后面我试了试，让他上床前拉尿，中途不再唤醒他，直到一点二十左右再叫他拉尿，就再不唤醒他了。起床时被子衣服裤子都是干爽的，没有尿床。这回我们高兴了，尿点就在一点二十左右，抓住了尿点，“小宝”就很少尿床了。 最后是起床后的表扬。起床了，我们故意问他：“你尿床了吗？”他高兴地说“没有”，我们便立即表扬，毫不吝啬表扬之词，小朋友们听到了也纷纷为他高兴，送他顶呱呱的大拇指，‘小宝’更高兴了。 小结： “小宝”现在上床前都会主动去拉尿，不用老师再“监督”了，而且睡着后唤醒他都是高高兴兴去上厕所的，尿完一次后不需再叫他了。他的小伙伴每天都会称赞他：“小宝”很棒！还帮他穿脱衣服，是一对很要好的好朋友喔 　　我是小六班的严老师，在平常的相处中我感到林老师是非常有耐心的，而且她非常温柔，有一次‘小宝’在课堂上拉屎裤子，他根本不说要上厕所，是我们闻到才发现的，林老师把他裤子脱下后整个屁股大腿根都是脏的，林老师一句怨言也没说，一句责备的话也没讲。学校没热水，她便去倒保温桶中的开水给小宝小心冲洗。 　　小六班的李老师