打造有温度的家校育人共同体

文山小学韩裕兵

教育是篇大文章，教育的发展离不开学校、家庭齐心协力共同推进。结合现在城区学校线上交流多、面对面交流不足的现状，本学年开学伊始，文山小学便制订了加强家校沟通，打造有温度的家校育人共同体的总体思路。通过组织教师走进千家万户，与家长无缝对接，交流学校和家庭育人方式方法，沟通孩子的德智体美和特长发展情况，查找问题，补齐短板，打造有温情、温度的家校育人共同体，最终达到提升办学满意度的目的。

文山小学五年级同一班级任教的刘晓坤、王喜涛、王静三位老师到学生家家访，受到家长热情接待、热烈欢迎。一下子来了三位老师，家长可高兴坏了。这种联系方式，是打个电话、发个微信、QQ无法比拟的，更容易沟通感情，更容易产生共鸣，效果更好。这就是我们倡导的建设有温度的育人共同体。

九月份教师活动图片：四年级老师家访

十月份活动图片：二年级老师家访

十一月份活动图片：二年级老师家访

看看这些可爱的孩子，杨庆龄老师来到他们家里，可把他们高兴坏了，一个个笑靥如花。孩子高兴了，家长能不高兴吗？

十二月份：学校在家访基本实现了全覆盖以后，及时调整组织形式，要求老师们在家校沟通时可以更加灵活机动，既可以走入千家万户，也可以叫家长来校交流；既可以是有目的有备课非常郑重的交流，也可以偶然相逢随时随地交流，这种形式老师们不受拘束，也不耽误家长正常工作生活，使家校沟通做到了集中分散相结合，计划和随机相结合，更加有厚度、有弹性。这是李萍老师在校门口和接孩子的家长交流学生的学习情况。

一年级的孩子病了，头疼，刘文果老师现场教导家长给孩子按摩。这是刘老师爱生如子的真实写照。这种交流沟通方式对家长的触动可想而知。

姜新迪老师在和家长交流行为规范。

忠告1：用家风树立正气
忠告2：用家规监督行为
忠告3：让家规去惩罚违规者

赵萍萍老师把老奶奶从寒风凌冽的校外请进温暖的教室，促膝而坐，细细交流爷爷奶奶的育儿心经。

于金伟校长和家长侃侃而谈

忠告1：放养孩子，回归自然
忠告2：让孩子交积极向上的朋友
忠告3：进行付出和挫折等素质教育

姜倩倩老师

文山小学幼儿园的老师也加入到了家访和家庭教育的大军
这是幼儿园的王晓静老师

张乐凤老师

这个美女是谁？您猜一下

张凤霞老师

黄卫卫老师

刘淑杰老师

这是小学的姚辉辉老师，不惧寒风，在校门外和家长娓娓道来

姜利娜老师对孩子嘱咐了又嘱咐

忠告1：孩子的事，自己做
忠告2：家长的事，孩子帮助做
忠告3：家长在孩子事情上，能懒就懒一点

家长在向梁晓娜老师请教问题

两位家长不约而同来到教室找老师请教家庭教育问题

姜爱华老师

忠告1：平常心对待孩子的优秀
忠告2：多赞美孩子的行为和品行，少赞美孩子的天分和成果
忠告3：不要在别的家长面前过多赞美你的孩子，如果要赞美就去赞美别人的孩子
忠告4：要学会运用鼓励、激励代替空洞的赞美

黄爱华老师

忠告1：再富也要穷孩子
忠告2：孩子的事，家长替代做，让孩子懒惰成性、严重缺乏自立能力
忠告3：不要用金钱、物质奖励，激励孩子学习做事

建设有温度的家校育人共同体是我们的不懈追求，三个月的时间，我们已经初尝战果。下一步，我们将用恒心作为圆点，以毅力作为半径，用力画好家庭教育、家校共建这个圆，争取让更多的孩子受益，惠及万千家庭。