<h3> 针对孩子们近期存在的小问题，比如爱打小报告，揪着别人的小错误不放，互不谦让…我决定开展一节以“感恩生活，珍惜友谊；团结友爱，共同进步”为主题的班会，让孩子们更加爱我们的班集体。 </h3> <h1 style="text-align: center;"><b>将心比心，换位表演。</b></h1> <h3> 第一部分，我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候怎么办呢？我根据孩子们平时存在的问题，设置了三个问题情景——“我们应该怎么做？”邀请孩子们上台表演。孩子们按照我给的提示，临场发挥，表演的特别带劲。</h3> <h3> 一个同学走路踩到了另一个同学，两个人互不相让，结果吵了起来。两个“小表演家”表演的栩栩如生。</h3> <h3> 孩子们根据俩人的表演，很明显的感受到了这种做法的错误性，并且反思自己平时有没有出现这种情况。</h3> <h3> 看，每个人都争做“小表演家”！</h3> <h3> 第二个情景——“一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。”</h3> <h3> 第三个场景——“一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。”</h3> <h3> 孩子们兴奋之余也能及时调整好坐姿！</h3> <h3> 遇到这几种情况，如果我们能够将心比心，站在别人的角度去想一想，应该怎么做呢？</h3> <h3> 孩子们先互相讨论正确的做法。</h3> <h3> 看看我们的正确示范吧！</h3><div> 不小心踩到别人了，及时说声“对不起”，互相谅解。</div> <h3> 书烂了，大家互相谦让。</h3> <h3> 别人借笔，换位思考一下，有困难，要互相帮助。</h3> <h3> 在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且能增进双方的友谊呢！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>互相赞美</b></h1> <h3> 改正了错误，下一步我们要学着互相赞美。孩子们自由发言，指出班里你最想赞美的同学，并说出赞美的话。要善于发现别人的优点，适度赞美别人。</h3> <h3> 先自己考虑考虑，班级里你最想赞美谁吧！</h3> <h3> 孩子们争先恐后的起来赞美他人。</h3> <h3> “我要赞美孔维航，他上课很积极回答问题。”</h3> <h3> “我要赞美韩明达，因为数学课上，除了我举手最快以外，就是他了。”（小家伙在赞扬别人的同时，也不忘夸夸自己😄）</h3> <h3>“我要赞美…”接受赞美的孩子也说了谢谢。</h3> <h3> “我要赞美武荣琛，因为他的字写的很好。”</h3> <h3> 孩子们都有自己要赞美小伙伴，都善于发现别人的优点。</h3> <h3> 希望你们能够敞开心扉，接受友谊，珍惜友谊！</h3> <h1 style="text-align: center;">团结就是力量</h1> <h3> 最后，分享一则小故事——团结就是力量！这就是团结合作的力量，一个班集体，只有团结合作，相互帮助才能进步。</h3> <h1> 一节小小的班会，具有不可或缺的重要作用。希望通过班会课，我们能构建和谐的师生关系，并且增强班级的凝聚力。<br></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 孩子们，我们能够聚在一起，是多幸运的一件事。希望与你们一起，勾勒三年级二班的美好未来。</font></b></h1>