“小扑克 大创意” ——贵阳市实验小学学科整合特色活动

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　　紧扣核心素养遵循学生身心发展规律，配合新一轮课改要求，学科"整合"已经成为了课改中的一种新思路。它强调各学科的相互融合，使课程内容跨越学科界限，最大限度的体现知识的整体性。

作为能有效训练学生们的思维能力的数学学科，在教学中常常可以组织各种有趣的数学活动，让学生在活动中发挥其主观能动性，使学生自身资源得到充分的开发与利用。因此，经过我们三年级全体老师的头脑风暴，我们决定以数学活动牵头，在年级里开展"小扑克 大创意"学科整合学习活动。

活动开始前，我们在年级各班举行了活动预热，让孩子们对扑克有了初步的认识。

　　2017年12月1日上午，伴随着活泼可爱的音乐，"小扑克 大创意"嘉年华活动正式开始了！同学们踊跃参与其中，老师们悉心指导，现场热闹非凡。

—24点点碰—

思维方式的运用与实践

"小扑克 大创意"数学组活动24点点碰，是任意抽4张牌（除大王、J、Q、K外），牌面上的数通过四则运算、括号得到24的一种数学游戏。该游戏训练孩子们快速反应能力、增强口算心算能力，让孩子们从不同角度思考问题、解决问题，同时也可以在游戏中听到、看到别人的解题思路。游戏中，同学们都津津有味、主动活泼，寓教于乐，乐在其中。

　　藏在扑克里的……

表达与审美的奇妙融合

本次我们以"藏在扑克里的……"来开展语文学科创编故事活动。活动初，我们引导孩子们在自己喜欢的扑克牌上画自己喜爱的图案，并配上丰富的颜色，再根据自己的图案创作属于自己的故事。由于是孩子们自己创编的故事情节，所以在活动时，孩子们能很自信地和大伙儿分享故事情节、故事内容。整个活动中，我们发现这样有意义的活动开展，不仅活跃了孩子们的思维能力，增强了语言表达能力，还增强了孩子们的逻辑思维。活动中，我们还与孩子们一起编故事，然后让他们接着再编，这样孩子们的口才与瞬间思维能力得到了充分的发展，同时也进一步激发孩子们的阅读兴趣。

　　小学音乐教学更要注重整体性原则，将音乐与相关文化有机结合并呈现给学生。引导学生在学习音乐的同时领略相关文化，通过领略相关文化更好地体验和理解音乐。小学音乐虽与其他学科均有一定的联系，但就小学生的知识面而言，联系最为紧密的，当属语文学科了。若在教学中将音乐与语文学科整合起来，它将有助于扩大学生的音乐文化视野，促进学生对音乐文化的感受。并通过对音乐的理解与感受实现对现实生活的理解及认识，提高学生的音乐鉴赏、表现、创造及艺术审美能力。

—扑克涂鸦汇—　

好奇心与想象力的碰撞

画作里有一种童趣，他称之为对童年太少童真的一种"补偿"。一草一木在他们的眼中都是有生命的。于是，蜻蜓成了小姐，太阳成了公公，月亮成了婆婆，白云在微笑，小草会唱歌，苹果长出了翅膀飞翔……眼前这个世界妙趣横生，有无数神奇的故事发生，到处闪着童心的灵光。

—扑克建高塔—

探究合作的科学精神

扑克建高塔活动要求各班的四名选手用54张扑克牌设计、制作一个尽量高的纸牌塔，不允许将纸牌剪折，不能使用胶水、胶带纸等辅助材料。

"预备，开始!"比赛现场，老师一声令下，各班参赛选手全情投入，通力合作，顺利的小组不停地寻找突破，遇挫的小组则不断改进。活动中，大家可谓是"八仙过海，各显神通"，创意十足，有的利用三角型原理，叠高的过程中不断减小宽度，有的把牌搭成对称框架，有的用灵巧的双手，简单地一张一张叠起来，照样又高又坚固，还有的小组叠起了宝塔形状，师生们都看得啧啧称赞。活动中精彩不断，大家都不甘示弱，小小的纸牌牵动着每个人的心，越到高处，挑战越大，看着那纸塔颤颤悠悠、摇摇欲坠的样子，放纸牌的人愈发小心翼翼，孩子们屏住呼吸，生怕自己的大口喘气让叠得高高的纸塔哄然倒塌。最终三（5）班的四名同学脱颖而出，以52厘米的高塔获得第一名。

扑克建高塔活动不仅培养了队员的思维与动手能力，也巧妙地把游戏变成了一次有意义的学科整合综合实践活动，孩子们在活动前查找资料、设计搭建图，活动中四人组分工合作、讨论商量，活动后积极反思，在实践中不断探索纸牌建高塔的秘密。

　　—扑克ABC—　　

乐学善思，国际视野

二年级英语学科大融合活动的主题是"pokerABC"。同学们抽签获得自己创作的主题。以扑克牌为载体，以小组为单位，施展自己的绘画、设计、英语等综合能力，绘制属于自己的主题英语绘本。小绘本，大世界，体现了同学们的创意无限、潜力无限。

—美poker秀秀—

创新设计，建构思维

结合三年级活动主题＂小扑克、大创意＂，信息技术学科开展了＂创意扑克DIY＂活动。同学们利用三年级学习的画图软件设计了独具个性的扑克牌面。

—怪噜范儿—

自我认知，健康生活

体育学科结合年级活动主题，集结各班同学进行了扑克接龙、争上游、组画等等趣味体育活动。孩子们在游戏中享受游戏，体会团结的力量，加深了年级同学之间的交流，感受到扑克中蕴藏的无穷乐趣。

　　本次主题活动紧贴核心素养各项要求，在听觉上、视觉上为孩子们营造了一个新奇有趣的创想环境。在热闹非凡的活动现场里，孩子们坐在一块儿，玩在一块儿，你一句我一句凑起来编成了、绘成了一幅幅富有童趣和新意的画卷。孩子们都拼足了劲儿展示自己，让我们真实感受到了童趣。

"小扑克 大创意"活动已然结束，但这份感动依然在我们心中荡漾，也让孩子们留下了一份快乐、美好的童年记忆！