<h3>主题介绍</h3><div>地球是我们宝贵的家园，爱护地球就是爱护我们自己。在这个主题中，幼儿将努力学习做一个地球小卫士，从小建立环境保护的正确观念。做一个地球小卫士，我们的幼儿首先要热爱自己生活的地球环境。他们将了解地球是我们的家，感受到生活在地球上的美好，认识大自然里各种植物和动物的存在。地球小卫士，从热爱生活、热爱生活环境开始。做一个地球小卫士，我们的幼儿还要学习树立正确的环保观念。节约每一滴水，捡起每一点垃圾，身体力行地养成低碳环保的生活方式。做一个地球小卫士，我们的幼儿还会学习一些保护环境的科学方法。</div> <h3>教育的最终目标是促进儿童的全面发展”。在贯彻实施《指南》过程中，我们重视根据儿童发展规律创设良好的幼儿园教育环境。创设无处不在的教育环境，可以有效促进幼儿全面发展。在创设主题墙方面我们也尝试多方面融入结合，让主题墙由“静”变“动”，不断地融入到主题教学和主题活动中，成为幼儿学习的互动平台，让幼儿与环境进行有效地对话。</h3> <h3>环境展示</h3> <h3> 1 </h3><div>方式一：与教学活动相结合进行主题墙的创</div><div>设</div><div><br></div><div>幼儿对主题活动的探索、教师和家长提供的与主题相关的资源，都可以构成主题墙饰的主体。幼儿可以在与主题墙的对话和交流过程中获得知识，丰富对有关主题内涵的理解。</div> <h3>在主题开展之初展示和主题直接相关的图片，让幼儿感受地球上各种植物和动物的存在，感受在地球上生活的美好。</h3> <h3> 2</h3><div>方式二：与幼儿作品相结合进行主题墙的创设</div><div><br></div><div>从作品中可以看出幼儿对同一个事物有各自不同的理解、不同的情绪感受、不同的表现方式、既营造了主题的氛围，又留下了幼儿学习和探究的脚印，而且体现了幼儿有“一百种语言”的多元表征。</div> <h3>这些图片反应了幼儿利用废旧材料制作的手工立体作品，体现教师对儿童作品的尊重，家长入园活动时也能欣赏孩子的作品，在激发孩子的环保观念的同时能够引发幼儿对主题持续的兴趣。</h3> <h3>在课程开展中结合幼儿用书封底的名画欣赏“朋友骑车郊游”，为幼儿提供水彩笔、图画纸等，让幼儿用绘画的方式表现骑自行车的快乐。让幼儿学会环保出行…</h3> <h3>做一个地球小卫士。我们的幼儿首先要热爱自己生活的地球环境。他们将了解地球是我们的家，感受到生活在地球上的美好，认识大自然里的各种植物和动物的存在。我们教室门口种了厨余垃圾的盆栽哟！我在期待着它和我一起长大…</h3> <h3>我们还将废弃塑料瓶制成保龄球，让孩子体会到变废为宝的乐趣看，我们玩的多开心</h3> <h3>在课间我们玩了环保棋可好玩了，边玩边学环保知识，很棒吧…</h3> <h3>在主题墙上呈现家长与孩子共同完成的作品，如亲子手册和学习单，家长入园活动时可以看到自己和孩子共同的作品，加深家园之间的联系。</h3><div>通过本主题的学习，懂得从自己身边小事做起，节约每一滴水，捡起每一点垃圾，身体力行地养成低碳环保的生活方式。</div>