关注学生语言实践，提升语文核心素养一直都是语文课堂教学追求的目标，我们工作室参加了全国小学名师工作室联盟、福师大课程中心、现代与经典教育研究院联合主办的高峰论坛。3月16日~19日，我们走进福教院四附小进行常态课堂观察与感受学习共同体建设的魅力；与发起课堂“静悄悄革命”、倡导“学习共同体”建设的日本著名教育家佐藤学教授直接对话；有幸分享了林文生、余文森、李玉贵、林莘等致力于“学习共同体”建设的海峡两岸专家的理论与实践智慧；聆听了台湾、大陆10多位名师聚焦学生语言实践 提升语文核心素养的展示课。特别是学习了吴忠豪教授相关文章，我们明晰了“课程内容”和“教材内容”这两个概念的不同。简单地说，课程内容是指“教什么”，教材内容是指“用什么来教”。小学语文课程内容主要指的是学生学习语文必须掌握的、可以终身受用的语文知识、语文方法和语文技能，这些课程内容应该是相对稳定的，是其他学科教学不可替代的。比如汉语拼音，标点符号，3000个常用汉字；查字典的方法，圈点批注等阅读方法，记叙描写等写作方法，以及为掌握这些知识和方法展开的听说读写技能训练等等，通过课程内容的学习来提升语文核心素养。 第一篇章
赛前训练不放松 代表我们王鸿名师工作室参加说课大赛的苗苗，一定要加油哦，在明天的说课中，展现最棒的自己，最棒的团队。 深夜12点，我们还在讨论。 酒店没有讲台，我们就用行李箱代替。 不对不对，这儿应该这样！ 这儿应该这样修改。 来，我们再来试一次。 OK！明天就这样讲。 形象打造完毕，我们看好你哦。 第二篇章
语用大餐真过瘾 何捷老师用他大气、幽默的风格为我们演绎了《幸运的一天》。原来，阅读可以这样指导。 余文森、林文生、李玉贵、林莘四大咖同台，思维的火花瞬间点燃。 哇哦！佐藤学教授哦！ 佐藤教授用他风趣幽默的语言和肢体动作，向我们介绍了“学习共同体”及其他在世界各地的实行情况。学术，是不分国界的。 好激动啊，终于有佐藤教授的亲笔签名书了。 盛新凤老师，通过同一文字不同标点所表达出来的三种不同意思导入课文《蒙娜丽莎之约》，带领我们和“蒙娜丽莎”来了一次美丽邂逅。 说课优胜者许静老师，和大咖张祖庆老师同课异构《金钱的魔力》，为你的勇气点赞！向你学习！ 王崧舟教授，其实，您的课堂之音，就是“天籁”。 赵志祥老师用他的博学诠释了《渔歌子》，他深厚的古文修养让我们惊叹！课堂上欢声不断，精彩连绵，90分钟的课堂，在优美的吟唱中悄然流逝！ 李政涛教授《让课堂焕发生命成长的气息》，整整一小时的讲座，没有ppt，就靠一个话筒，娓娓道来，十四个细节讲得清晰明了，大咖就是大咖！ 谢江峰老师演绎《尊严》。 薛法根老师，用他特有的魅力展示了《谈礼貌》一课，为我们的议论文写作教学指点了迷津。 《小学语文教师》杂志主编杨文华老师为我们做了互动点评。 吴忠豪教授做了《小学语文核心素养与创新能力》讲座。 行走在福州教育学院第四附属小学的常规课堂中，感受“学习共同体”下的U型课堂。 大咖！ 还是大咖！ 与大咖们合个影哦！ 高强度的学习之余，也不忘秀一秀。 课间休息来一个。 非常感谢吴忠豪教授前瞻性的引导！非常感谢薛会长的精彩压轴和王冬精秘书长的辛勤工作！非常感谢林莘校长和她的学校团队老师付出的爱和努力！非常感谢上课老师及点评专家的倾情奉献。期待下次相聚！[玫瑰][玫瑰]（张祖庆语） 第三篇章
深夜讨论最温暖 晚间大讨论：打开童书学写作。语文课亟须将课外阅读课程化落到实处，我们工作室继续深入研究如何进行有效地开展童书读写联结。 你一言，我一语。 听了蒋军晶老师和王文丽老师的绘本读写和童书推荐课后，大家各抒己见，滔滔不绝。轻松愉快的氛围中，坚定了我们行走在童书读写大道上的信心！ 瞧，这是我们前几年的研究成果。今晚，我们就是围绕它展开讨论的。 除了那六册《打开童书学写作》，还有一本哦！ 第四篇章
踏上归途亦从容 踏上归途！ 行李箱里，除了衣物，还有满满的收获。回去以后，定将学以致用，更好地服务于学生。 第五篇章
培育阳光好心态 “教育教学成功的真谛有千千万万，其中当属心态最为重要。”所以，只有具备了如阳光般的年轻心态，你才会高高兴兴地踏进教室，兢兢业业地开展教学，快快乐乐地谱写人生，才会培养出一批又一批有理想、有道德、守纪律、有文化的心理健康的一代新人。为此，我们在火车旅途中培育永远年轻的心态。 你们俩，怎么没有和我们同一趟列车回来呢？ “蒙纱丽娜”pk“蒙娜丽莎” 笑一个！ 快！快！给我也来一张！ 这样拍会显瘦哦！ 秋秋，你在干什么？ 让我想想，我当时在干什么啊？ 笑容如花儿般灿烂！ 我的笑容最灿烂！不服来挑战！ 我不服！ ✌️其实笑容最灿烂的是我。 我发誓：论笑容，没人能比我灿烂！ ✌️✌️我才不和你们比呢，我还是做一个安安静静的女子吧。 快看，重量大咖压轴出场！ 我笑！我笑！我笑笑笑！ 粉红色的衣服，粉红色的心态，粉红色的情怀，粉红色的教育梦想！