<h3>七年级“小课题”组长谢艳华老师代表“初中数学计算问题的研究”课题组举行汇报课。</h3> <h3>七年级数学备课组长刘鸿坤老师举行“七年级数学任务单的设置”课题组汇报课。</h3> <h3>七年级数学徐国娟老师代表“初中数学运算能力的培养”课题组参加汇报课活动。</h3> <h3>看，学生在认真地进行练习，独立思考完成！</h3> <h3>看，同学们“前板聚焦”，多么的聚精会神！</h3> <h3>谢艳华老师在向大家介绍自己汇报课的思路，同时在黑板上展示：设计的梯度应该是台阶式递增，才能不断提升学生的能力。</h3> <h3>刘鸿坤老师也阐述了汇报课的设计思路：七年级数学任务单的合理设计，能为学生深入学习搭建梯子！</h3> <h3>徐国娟老师在课上发现问题，解决问题，并进行限时训练。</h3> <h3>年级长章敬老师对三位教师的评价：各具风格：谢艳华老师微翻转将问题前置，课堂上有突破；刘鸿坤老师的任务单设计，将学生们积极性调动好；徐国娟老师设计题的类型多，能提醒学生注意问题。</h3> <h3>陈书莲老师认真听课、评课，从老教师那里学得很多，将设计理念和方法应用于自己的课堂中。</h3> <h3>刘东云老师体会：谢老师引导学生发现问题，解决问题，总结全面；刘老师任务单的设计注重探索过程，依据清楚；徐老师课题目标引入精彩。</h3> <h3>冯富宇老师通过汇报课学得：谢老师抓得“易错点”准，站在学生的角度思考；刘老师逻辑性强，课堂节奏把握好；徐老师课堂引入好，个别练习题有难度。</h3> <h3>郝高欢老师佩服地说：谢老师能预见到学生们能出现的错误，让学生在小组内讨论并且互相出题，学生参与感强。</h3> <h3>张宝双对老师们的汇报课也有自己的体会，通过这样的听、评课，年轻老师们受益匪浅，成长很快！</h3> <h3>教学主任马连忠和梁秋艳共同对七年级数学的“小课题”汇报课进行点评。学科模式建设迈上新台阶：课题研究正在进行中！</h3> <h3>八年级“小课题”组长于俊英老师代表“变式在教学中的应用”课题组展示汇报课。</h3> <h3>八年级数学备课组长张海旺老师代表“初中数学例题习题变式”课题组举行汇报课，通过分式加减法的例题习题扩大深度。</h3> <h3>八年级“小课题”组长姜舫老师代表“变式的方法与技巧”举行汇报课，从几何证明展开变式训练课题。</h3> <h3>于老师在变式训练过程中适时点拨！</h3> <h3>学生在分式加减法中进行前板展示。</h3> <h3>听展的学生认真听，细心想，举手抢，不错过成长的每一环节。</h3> <h3>讲解思路，指点江山！学生在课堂上获得的学习成功之喜悦是无处可得的！</h3> <h3>学生们那求知若渴的眼神，老师们都很欣慰，快快留住这时刻！</h3> <h3>刘鸿老师抓住着这瞬间，永远定格在今天！</h3> <h3>数学学科模式“小课题”汇报课期待更大的收获！</h3>