普兰店区初中音乐教师基本功大赛----即兴伴奏自弹自唱

李晓林

<h3>2017年11月27日,在教师进修学校初中音乐教研员连颖老师的策划下,启动了2017--2018学年度上学期音乐教师基本功大赛,大赛方案如下:</h3><h3>1、 活动目的:</h3><h3>为了更好提高音乐教师自身素养,提高教师的弹唱能力,提升教材各种不同风格的歌曲伴奏即兴能力,教师能更好的组织课堂,营造良好的课堂气氛,提高学生审美情趣等,特此举办本次即兴伴奏大赛活动。</h3><h3>二、 活动对象:</h3><h3>普兰店区初中音乐教师。(45周岁以下不含45周岁)</h3><h3>三、活动时间:</h3><h3>2017年11月27日08:00---16:00。</h3><h3>四、比赛内容:</h3><h3>七年级教材上下册歌曲部分,八年级教材上下册歌曲部分。</h3><h3>五、具体要求如下:</h3><h3>(一)参赛的老师抽签决定演奏的顺序。</h3><h3>(二)按照顺序抽取必弹曲目。</h3><h3>(三)参赛的老师相互独立打分,打分曲目分为两项,一首是自选曲目,另一首抽签决定必弹曲目</h3><h3>六、评分标准:</h3><h3>(一)打分标准分为三段:A段90分100分,B段80分90分,C段70分80分。</h3><h3>(二)两首歌曲分别打分,求出平均分排序。</h3><h3>七、评选办法:</h3><h3>(一)按照参赛人数相对比例进行评选</h3><h3>(二)评出一等奖二等奖</h3><h3>八、注意事项:</h3><h3>(一)比赛当天教师自己准备教材和笔。</h3><h3>(二)在比赛期间教师不得随地走动,不得接听电话,手机必须处于关机状态,不得影响他人比赛。</h3><h3>(三)参赛的老师采用相互独立打分的方式,比赛途中不得离开,如有离开者,所打所有分数作废。</h3> <h3>在本次大赛中,各位老师都积极主动参加活动,彰显了各自的伴奏能力和演唱功底,促使了教师对教材更深一步认知和理解。为以后的音乐理论知识打下了深厚的基础,使教师的综合素养再上一个新台阶。比赛由每位老师现场打分,各位老师认真参与打分环节,做到绝对公平公正</h3> <h3>教师基本功大赛实况</h3><h3><br /></h3><h3>1号,科教中心刘金子,自选曲目《我的中国心》,抽签曲目《桑塔露琪亚》</h3> <h3>2号,21中李晓林,自选曲目《我的中国心》,抽签曲目《沂蒙山小调》</h3> <h3>3号,科教中心李智,自选曲目《雪绒花》,抽签曲目《桑塔露琪亚》</h3> <h3>4号,11中王媛媛,自选曲目《雪绒花》,抽签曲目《沂蒙山小调》</h3> <h3>5号,15中徐梓宴,自选曲目《摇篮曲》,抽签曲目《青春舞曲》</h3> <h3>7号,18中张媛媛,自选曲目《彩云追月》,抽签曲目《彩色的中国》</h3> <h3>8号,39中初树玲,自选曲目《大海啊故乡》,抽签曲目《红河谷》</h3> <h3>9号,37中宋雨薇,自选曲目《雪绒花》,抽签曲目《红河谷》</h3> <h3>10号,5中王晓瑾,自选曲目《大海啊故乡》,抽签曲目《青春舞曲》</h3> <h3>11号,16中阎姝宏,自选曲目《彩云追月》,抽签曲目《青年友谊圆舞曲》</h3> <h3>12号,16中李婕,自选曲目《雪绒花》,抽签曲目《军民大生产》</h3> <h3>13号,北师附李璐璐,自选曲目《雪绒花》,抽签曲目《军民大生产》</h3> <h3>14号,11中王爱华,自选曲目《我的中国心》,抽签曲目《银杯》</h3> <h3>16号,科教中心常英芳,自选曲目《雪绒花》,抽签曲目《长江之歌》</h3> <h3>17号,北师附姜霁娓,自选曲目《大海啊故乡》,抽签曲目《国歌》</h3> <h3>18号,科教中心张同宇,自选曲目《大海啊故乡》,抽签曲目《无锡景》</h3> <h3>19号,北师附沈树峰,自选曲目《樱花》,抽签曲目《长江之歌》</h3> <h3>20号,11中阎媛媛,自选曲目《彩云追月》,抽签曲目《彩色的中国》</h3> <h3>21号,14中曲美韵,自选曲目《彩云追月》,抽签曲目《国歌》</h3> <h3>22号,7中赵诗宇,自选曲目《大海啊故乡》,抽签曲目《青年友谊圆舞曲》</h3> <h3>附此次大赛比赛视频</h3><h3>北师附姜霁娓老师的《大海啊故乡》</h3> <h3>21中李晓林老师的《我的中国心》</h3> <h3>比赛反思:即兴伴奏是和声理论的钢琴体现,最基础的即兴伴奏,遵循和声级数1 4 5 1,万变不离其宗,比如《长江之歌》,但有些锦上添花的和弦应该用在即兴伴奏中,比如国歌中属七和弦的应用,一些大调歌曲三级大和弦和二级和弦的应用,在比赛中,不难发现老师的和声基础良莠不齐,有些即兴伴奏较弱的老师,弹奏原谱伴奏,也有些和声理论不错的老师,忽略掉了中国小调的五声调式,配和声时配了西方音乐的和声,可见老师对教材,对歌曲背景了解不够细致,今后,我们还应该继续深入学习音乐理论知识,为即兴伴奏服务,弹好即兴伴奏,才能更好的服务课堂。</h3>