<h3>“老师好！”随着同学们响亮的问好声，一堂生动的数学课开始了。</h3> <h3>同学们向郭老师问好，郭老师也亲切的向同学们问好，师生关系非常的融洽！</h3> <h3>课堂开始了，郭老师用精心的课件向同学们展示即将学习的内容。</h3> <h3>看！老师给大家带来一位新朋友—贝贝，他有一个问题需要大家的帮助，你们愿意帮助他吗？</h3> <h3>郭老师用帮贝贝分类的小游戏，调动了课堂的气氛，孩子们积极的帮助贝贝分类。</h3> <h3>郭老师引导孩子们来讨论如何分类的问题，孩子们热闹的在讨论。</h3> <h3>讨论完之后，同学们整齐的坐好。</h3> <h3>一位男同学第一个站起来回答问题。</h3> <h3>之后，同学们积极的回答问题。每一个都回答的非常棒！</h3> <h3>同学们有点捉襟见肘，郭老师马上开始启发孩子们的思路。</h3> <h3>经过老师启发孩子们又有了新的思路。</h3> <h3>“摸一摸”环节，郭老师让学生来摸图形，同学们踊跃的参与。</h3> <h3>"我来当小老师"，每一位摸出图形的小朋友都在仔细的观察自己摸到的图形之后，向大家介绍自己观察到的特征。</h3> <h3>每一位听课老师都在认真的记录，细心的观察。</h3> <h3>郭老师举例生活中的物体，帮助学生联系生活实际。</h3> <h3>引导同学们读物体的特点，帮助记忆。</h3> <h3>动手摆一摆，请同学上来进行实际操作。</h3> <h3>呀，遇到困难了，没关系，老师来帮助你！</h3> <h3>生动的动画效果，让孩子学的更清楚！</h3> <h3>通过观察机器人的组成，来巩固所学知识。</h3> <h3>看！同学们回答的多积极。</h3> <h3>课堂快要结束了，郭老师帮大家总结今天学习的知识。</h3> <h3>下课了，"老师辛苦了"同学们真诚的向老师道谢！</h3> <h3>趁热打铁，数学组进行了认真的评课，每一位老师都发表了自己的心得体会。</h3> <h3>刘校长也对郭老师，以及整个数学组怎样更好的进行教学提出了几点建议：<br />1、多注重学生的实践操作。<br />2、多挑学生来回答问题，以便了解学生学习情况。<br />3、调动课堂积极性，鼓励学生积极回答问题，不怕错的精神。<br />4、注重数学与实际生活相关联。<br /><br /></h3> <h3>"将每一堂平常课当公开课上，将每一堂公开课当平常课上。"</h3><h3>刘校长精辟的总结也给我们整个数学组以后的教学指引了方向！</h3>