<h3>只有多读书，多学习，才能成为一个温暖而有情趣的人。</h3> <h3>初冬，参加一场学术的盛宴，只为更好的提升自己，更好的做事。</h3> <h3>朱主任首先在组织架构及人员职责上为大家理清了头绪。</h3> <h3>专业基地必须设置教学主任</h3> <h3>入科培训和出科考核都是教学秘书负责的，并且负责为学员分配老师</h3> <h3>带教老师负责具体的教学工作</h3> <h3>担任规培带教老师需要三年以上的主治</h3> <h3>院级师资培训是需要人人参与的</h3> <h3>带教老师和学员都应理清整个流程</h3> <h3>所有学员都应有入科教育</h3> <h3>小讲座一周一次</h3> <h3>教学查房两周一次</h3> <h3>教学查房不同于医疗查房</h3> <h3>疑难病例讨论按规定应该两周一次的</h3> <h3>给学员动手操作机会</h3> <h3>病历书写要符合规范</h3> <h3>出科考核包括理论和技能，试卷要用红笔批改，得分。</h3> <h3>这是北京请来的专家，老家江苏盐城</h3> <h3>我们需要好的教学方法和评价方法</h3> <h3>两种不同的评价方式</h3> <h3>根据考核目标选择考核方式</h3> <h3>OSCE客观公平</h3> <h3>OSCE的起源</h3> <h3>考官是高质量OSCE的核心因素</h3> <h3>考核设计流程</h3> <h3>以结果为导向的培训</h3> <h3>OSCE蓝图</h3> <h3>六大核心能力的考核</h3> <h3>考题开发实施流程</h3> <h3>来自上海的专家讲解教学查房</h3> <h3>非常清晰的思路，李主任曾在全国教学查房比赛取得优异成绩，并因此在强手如林的华山医院因教学表现突出晋升正高</h3> <h3>教学查房的定义</h3> <h3>教学查房的特点</h3> <h3>教学查房的意义</h3> <h3>完成教学查房的五个关键点</h3> <h3>教学查房的基本原则</h3> <h3>讨论式，启发式教学贯穿其中</h3> <h3>双语，学生的参与</h3> <h3>教学查房的组织和管理</h3> <h3>教学查房实施的三个阶段</h3> <h3>明确任务，开始查房</h3> <h3>病房查房</h3> <h3>怎样站位，汇报者站在哪里？</h3> <h3>脱稿汇报病史</h3> <h3>体格检查有顺序，有重点，有节奏感</h3> <h3>进出病房按顺序</h3> <h3>总结和讨论</h3> <h3>始终紧密围绕病例进行</h3> <h3>最后要宣布本次教学查房结束</h3> <h3>理清教学查房程序</h3> <h3>没有记录，就没有发生</h3> <h3>午间休息，部分学员合影留念</h3> <h3>来自南通的专家讲得导师制的课程同样精彩</h3> <h3>导师制实施的提纲</h3> <h3>实施背景</h3> <h3>实施构想</h3> <h3>导师管理</h3> <h3>冰山图，只有12%在水面以上</h3> <h3>全程导师，带教导师</h3> <h3>全程导师以导为主</h3> <h3>管好自家孩子，教好别人家孩子</h3> <h3>导师承担一定工作量，要求规范开展各种教学活动</h3> <h3>导师实行聘任制和淘汰制</h3> <h3>自荐与审核结合确定人选</h3> <h3>住院医师要和导师保持密切联系，及时汇报并参与导师部分工作</h3> <h3>所有与导师联系情况均需记录在册</h3> <h3>科教处负责维护导师库信息</h3> <h3>设立教学督导专家队伍</h3> <h3>发放经费，提供培训机会</h3> <h3>导师考核纳入科室绩效考核</h3> <h3>根据住院医的反馈发放带教经费并考核</h3> <h3>住院医师的考核评价</h3> <h3>管理考核组成</h3> <h3>严重者退培处理</h3> <h3>与职称聘任挂钩，提高带教积极性</h3> <h3>文件支撑</h3> <h3>管理考核与师生双向评价非常重要</h3> <h3>教学及评量工具的使用</h3> <h3>科学得指标体系非常重要</h3> <h3>形成性评价和终结性评价</h3> <h3>逐条对比</h3> <h3>检测的内容决定了用什麽方式</h3> <h3>对评价方法的衡量</h3> <h3>常用的评价方法</h3> <h3>Mimi --CEX</h3> <h3>由来与发展</h3> <h3>评价的架构体系</h3> <h3>医患沟通技巧</h3> <h3>体格检查技巧</h3> <h3>人文素养</h3> <h3>临床判断</h3> <h3>健康咨询</h3> <h3>组织能力与整体能力</h3> <h3>实施步骤</h3> <h3>执行方式总结</h3> <h3>核心内容是反馈</h3> <h3>DOPS</h3> <h3>评分项目</h3> <h3>信息化管理愈发完善</h3> <h3>希望从我们基地培养出来的学员都是临床高手。</h3>