民办学校初中历史教师的一场精神盛宴 ——深圳市民办初中学校历史教师2017年专项培训活动纪实

倪骏

备课

老师

教师

王焕

民办学校

深圳市

龙华区

张振强

凌秀纳

学生

　　在深圳，作为公办学校的补充，民办学校承担着大众教育的任务，民办学校的数量和在校生人数体量庞大。民办学校教师的质量和在岗培训，关系着深圳市基础教育均衡发展的大局。为此，深圳市教育科学研究院每年都组织民办学校教师进行专项培训。

2017年11月22日，在深圳市教育科学研究院精心的组织和筹备下，深圳市民办学校初中历史教师研修班在深圳市科学高中顺利举行。下午14时，来自深圳市各区138名民办学校初中历史教师，在深圳市教研员唐云波老师和龙华区教育科学研究院教研员李绍金老师的共同主持下，大家汇聚一室，围桌而坐，开启了2017年度民办学校初中历史教师的培训盛宴。

华南师范大学历史文化学院博士生导师张庆海教授、《中学历史教学》杂志社主编王继平教授应邀到会指导。深圳市各区教研员带队参加培训。深圳市科学高中历史教师、龙华区部分公办学校历史教师也参加了活动。

与往年不同，今年的这场培训活动，从形式到内容均有重大创新，一改过去教师被动听讲座的传统做法，在充分调研基础上，立足于教学设计和课堂教学环节，采用案例观摩和分析的新形式，教师们分组围坐一圈，平时很少联系的各校同行，面对面、背靠背，连续近三个小时，一口气吃下了精心准备的精神大餐。

老师们聚精会神、面对面、背靠背参加活动

　　今年培训活动的内容为，围绕"科技改变世界"的教学内容，选择教师代表，同课共构，项目有两项，第一项，就指定内容，进行20分钟模拟上课，第二项，就备课过程进行说课。模拟上课，展示的是备课成果，而说课，展示的是集体备课过程、收获与困惑。

本活动，从筹备到实施，分三个阶段。第一阶段为准备阶段，第二阶段为展示阶段，第三阶段为提升阶段。

在准备阶段，选定龙岗区兴泰实验学校张振强老师、龙华区六一学校王焕老师、宝安区沙井东山书院凌秀纳老师等，分别备课。活动极具针对性。民办学校教师一般人数少，一个年级任课教师一至两名，周课时多，备课过程，常常依靠教师孤军奋战，闭门造车。这种状况，既不利于学生发展，更不利于教师专业成长。有鉴于此，本活动冀望民办学校教师，打破年级和校际壁垒，切实开展集体备课，提高备课的效率与效益，从而提高课堂教学质量。

龙华区六一学校王焕老师的备课过程比较典型。六一学校共有5位历史科任教师。他们每人就这一课内容分别个人备课，以王焕老师为主。接着，组织了四场不同层面的集体备课会。第一场为校内备课会。五位教师在会上展示交流个人备课成果，王焕老师结合自己的特点，吸收他人积极建议，修订自己的备课，形成第二份备课稿。第二场备课，王焕老师邀请了本区临近的六所公办学校（观澜二中郑娅，高峰学校靳鹏飞，新华中学李红梅，潜龙学校 何永祥，龙华中学姜兰，民治中学张圆圆）同行，与六一学校全体历史教师进行集体备课，形成第三份备课方案，第三场备课，区教研员李绍金老师带着区内部分教师与王焕等老师集体备课，提出修改建议，形成第四份备课方案，第四场集体备课会，李老师再次与会，并现场试教，再提修改建议。最后，王焕老师再就备课方案做修改完善，形成第六份备课方案，对全市展示。

11月22日的活动为第二阶段，展示与点评。龙岗区兴泰实验学校张振强老师、龙华区六一学校王焕老师、宝安区沙井东山书院凌秀纳老师先后展示了他们的工作成果，华师两位教授对他们的成果一一点评，唐云播老师对活动进行了总结。

龙岗区兴泰实验学校张振强老师把课题定为《近代以来的科技创新与经济全球化》。在模拟上课环节中，张振强老师先以"海外代购"为导入，看似简单，但体现了初中课改的精神，即是从学生的认知角度出发，激发学生的学习兴趣；又抛出"在科技创新与经济全球化的背景下，中国何去何从"的问题，引导学生感知历史、体悟历史，从而产生自己的思考与看法。在随后分享备课过程中，张振强老师再现了其"个人初备、二次备课、集体备课、模拟再备"的四个阶段，分享了他从"课题剖析-发现问题-指导备课-修订目标-升华主题"的备课经验。

张振强老师说备课过程

　　龙华区六一学校王焕老师的课题是《科技改变世界》。该课题，简洁、明了、生动地运用了视频、图表、图片、年代尺等资料，并在模拟上课环节中充分体现了"读、写、说、问、练、释、结"的上课"七字决"。更难得可贵的是，王焕老师通过引入"龙华区有轨电车正式运行"的相关材料，做到了历史课与时政相结合，与学生身边的现实生活相结合，提高了学生主人翁意识。最后，王焕老师以《在备课中成长》为主题，与大家分享了她的感悟与体验。王焕老师认为在历史复习中：一是合理利用历史脉络和发展线索；二是要贴近学生生活，激发学生兴趣；三是要培养学生的历史时空观念；四是要不拘泥于教材，与时政相结合，拓宽视野，激发学生学习的欲望等。

王焕老师模拟上课

　　宝安区沙井东山书院凌秀纳老师的《科技改变世界科技发展的利弊》，从科技改变人们出行工具的角度切入本课。凌秀纳老师勇于改变以往说重点、难点的惯例，注重引导学生逐步认识科技发展所带来的影响，意图引发学生对科技发展的利弊产生深层次的思辨。在凌秀纳老师从"课程标准、个人备课、集体备课、指导备课"四个角度与大家分享了她备课的过程。

凌秀纳老师谈科技发展的利弊

　　华南师范大学两位教授对此次高水平、高质量的教研活动赞不绝口，认为高层次、跨区域的教研活动有利于促进教师的专业化发展，是教师成长的大环境支撑。专家们认为三位教师精彩的模拟上课环节与扎实的备课过程，反应了深圳市民办学校教师水平在不断地提高。与此同时，专家们也向与会教师提出"要长期性、持续性的阅读专业书籍，与学术前沿不断地拉进距离"的建议。

王继平教授在点评

张庆海教授在点评

　　第三阶段为反思与提升。参加活动的教师，与同行、与专家面对面交流、碰撞，反思自己的教学工作。本次民办学校初中教师课改研修班凝聚了各区优秀教师教育智慧，很多老师在参加完本次课改研修班后，由衷地叹道"深圳市的课改教研活动越来越接地气，越来越实用，收获非常大！"