红烛大舞台，我讲我精彩−李新颖老师为您剖析《种子植物》结构特点

深度沉迷

师者，传道授业解惑！用心去浇灌每一颗即将成为祖国栋梁的"种子"。

课堂的生成是师生互动的结果。课堂上教师每一次抛出的问题，既是引导学生认真思考，努力探究，同时也使课堂脉络清晰可见。

李老师教态自然，亲和。课件的制作清晰唯美。

在教师的引导下，学生认真实验。自己动手，体验学习的乐趣。

学生在自学中质疑，在实验中探究，在互动中获取知识。通过实验，培养了学生生物科学素养。

李老师为学生答疑解惑

学校领导对生物学科教育极其重视，前来观摩，认真听课，细致的观察课堂上学生的状态。

通过教师点拨，学生自主学习，合作探究。本堂课重难点在不知不觉中已被轻松化解。

通过此次红烛展示，感受到生物学科的魅力，也让学生形成热爱大自然的情怀。