女儿河小学每校一日 ——期中质量分析会

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质量

期中考试已经结束了，为了有效提高教育教学质量，总结反思教学中的得失，11月15日下午，我校召开“期中质量分析会”。本次质量分析会分别从语文、数学、英语三个学科进行分析，我们针对我校的具体情况进行分析，分析我校的教学优势和不足，同时，也提出学校的建议和措施，希望老师们在今后的教学工作中发扬成绩，改正不足，促进我校教育教学质量的提高。

　　本次质量分析会由教学校长刘世新主持，明确提出这次质量分析会的目的和意义，针对以前分析会存在的问题提出相关要求:结合试卷和学生实际和自身的教学实际客观进行分析，注重实效性！真正地反思教学，指导教学！

　　首先是语文学科教师就本次期中考试进行分析与反思。赵蕊老师从试卷命题的范围、题型和学生答题情况进行了详细的分析，针对试卷中出现的错误，客观地分析了原因，并提出了改进措施。徐香菊老师针对本次考试学困生情况做了细致的分析，她说:每次考试都让孩子有遗失感，差生就好比一堵墙，到了三年级，这堵墙的裂缝越来越大，怎样才能不让一个学生掉队？提出了补差方法，提出下半学期教学的侧重点。全颖老师就课内外阅读失分情况进行剖析，强调重视学生阅读理解语言文字综合运用的能力。杜艳老师重点针对作文中存在的问题做了分析:本次试卷作文是学生平在单元卷中出现过的，难度相对较低，但是孩子们的作文水平还不是很高，作文内容空洞，词语贫乏，这对我们的老师也提出了新的挑战。学生基础知识掌握比较扎实，阅读、写作的教学还需加强。

　　其次是数学学科教师进行质量分析，五位教师从学生答题情况入手，就教师的教学状况和学生的学习情况、学困生的转化到优等生的培优以及学生灵活思维、情感态度价值观的培养都进行了深刻的反思，学生的基础知识掌握的比较好，形成了一定的基本技能。从试卷中同时也发现了一些共性的问题：

1、部分学生对知识的灵活变通的能力差，不能熟练的运用所学的知识解答问题。对所教的概念、计算方法掌握不到位，似是而非，运用不够熟练。

2、审题时对关键字的把握不准确，分析理解能力差。

3、少部分学生计算错误率较高。

通过分析，同时也反衬出教师教学中的成功与不足:

1、学生对基础知识掌握得比较扎实，基础题型训练较好，教师平时比较重视这方面的训练，所以得分率较高。

2、平时教学中注意对学生能力的培养，能结合教学内容对学生进行题型训练。

3、平时教学中重视数学思想方法的渗透，学生有一定的运用能力。对下一阶段的教学策略和措施提出了明确的做法。

　　然后是两位英语老师进行分析，任教三年和六年的赵亮老师客观的从学生和自身分析原因，今后注重学困生的辅导，分层练习，分层辅导 ，促进学生在原有基础上的进步。对优等生多给他们创造施展才华的机会。注重学法指导 ，开发学生潜能，改进教学方法，培养学生良好的学习英语的习惯，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。

负责四年级和五年级英语教学的张利艳老师针对自身教学特点，总结反思:通过这次考试，我找到了学生学习上的薄弱之处，又通过这次交流，我总结了自己教学中的得失，从找问题，定措施,从而保证我在以后的教学工作中，寻找更行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都所进步，不断提高教学质量。

　　最后，几位教研员分学科概括地分析总结了本次期中考试中存在问题及改进措施，课堂教学是教学的中心环节，课堂教学的质量决定教学的成败，教师要从课堂情境的创设、问题的设计、改进教学方法，让精彩的课堂吸引学生。

教学质量是立校之本，是学校的生命线。教学质量的高低，是衡量学校办学最直接的标准。我们所取得的成绩凝聚着每一位老师的智慧与汗水，在今后的教学中，我们要扬长避短，打造高效课堂，提高教学质量！