怎一个错字了得

大道不为

题记

我们不断在人生旅程上前行，有些人是匆匆过客，而有些人会在我们的自传里写上浓墨重彩的一笔，然后决绝地消失踪影。那些踪迹狠狠地留在每一页纸上，我们无法撕掉，也不想抹去。只是翻开新的一页时，我们需要好好地和过去说一声再见。一一摘自某美友篇章，作为题记！

我不知道她怀揣着怎样美好的愿望来到荒凉的西部，也不知道她过去的人生经历了怎样的曲折和磨练，但我知道她受伤了，而且伤得很重，难以恢复和重建。

是谁给了她重重一击？是谁让她的心在隐隐作痛？是西部！是她过去无限眷恋和向往的土地以及生活在这片土地上的人们。

她叫徐XX，西部志愿者，来自千里冰封万里雪飘的东北大地——辽宁沈阳人，体育院校刚毕业的大学生，一脸的书生气，一点不像体院出身的悍妹，相反，倒有几分美术系或外语系的柔弱女生气质。刚到我校支教时，我们真担心她能否制住那帮野孩子，所以，我在安排课时，有意给她少安排一点体育课，而另外给她安排一些政治课。

但我们的担心还是在她上课不久就发生了，其实也不能怪谁，是很自然的，她太理想化了，以为爱心无所不能，她想让自己所认识和接触的学生都能健康快乐地成长。

她爱这帮孩子，把他们当作自己的孩子（她自己常说这些孩子就像她的孩子一样）或者弟妹，有时候下午或晚上没课，她也会悄悄来到教室外，看一眼自己的学生，心里才觉得充实和有意义。这种爱是完全发自内心的，是没有任何功利色彩的付出，以至于她不忍心用任何方式去批评、否认、惩罚学生，认为批评孩子就是一种伤害。

刚开始时，这种爱还能感化一部分孩子，但久而久之，孩子们便误以为她软弱，不严厉，就开始野起来，甚至故意和她作对，到后来，整个课堂已经到了无法控制的地步。她很是纳闷，不知道自己错在哪里，难道自己所付出的爱还不够真诚？一段时间里，她特别郁闷，她无法传递自己的爱意和快乐，也无法让自己感觉温暖和愉快，上课已经不是一种享受，更多的是一种折磨和负担。有时，我也开导她：学生和你都有一个成长的过程，成长是需要付出代价的，你就把这些当作成长的烦恼吧。她似信非信地点头，显得很无辜和无奈。

尽管如此，她仍固执地坚持自己的爱心教育，关注着每一个学生，哪怕是一个调皮成性、劣性难改的学生。有一次，她在街上碰见了一位学生（他叫王xX，因为偷窃，他自己放弃了读书的机会，回家闲着），她硬是将王xX领回自己的窝（她自己说的），苦口婆心地劝他重返校园，调皮的王xX被她的一番教育所感化，终于答应了。可是已经近两月没上学的王xX，如果要想“再回首”，哪位班主任愿意接收呢？她也考虑到这一点，于是找到了我，说了一大堆理由，每一条理由都足以打动人心，总之，不收这位学生是不行的。我答应了，并为他联系好了班主任，可这位学生最终还是外出了打工了。她又是好一顿唏嘘感慨。

为了能确切地知晓本地的经济状况，她每周都要做一次家访，第一次家访给她的震憾肯定不言而喻，她哪里见过如此偏僻如此贫困如此苍凉的家呀，何况这个家已经算不上一个真正意义的家了，妈妈因为难以忍受贫穷，和别人跑了，爸爸因为妈妈的出走而黯然神伤，终于难堪孤寂和思念，也在一个月夜离开了家，至今不知去向。留下年迈的婆婆和一个年幼的弟弟相依为命，凄苦渡日。这孩子叫陈Xx，奇异的家庭的背景养成了他自卑、怯懦的心理，少言寡语，远离人群，可苦命的孩子却执拗地坚持上学，他心中有一个不灭的梦想——读书、求学，改变命运。

她决意帮助这个叫陈xX的孩子，并立即行动起来。当她得知这孩子每周只从家里带来5斤米和一瓶自家作的咸菜作为一周的全部食物时，她心酸得掉过眼泪，她说孩子正是长身体的时候呀，怎么挺得住呢！于是她每周给这位孩子5块钱打菜吃，还定期不定期地把这孩子带回家去改善生活，陈天天又有一个温暖如春的家。后来，这个家不仅有陈XX，又多了几位和陈xx大致相仿的孩子。我私下里问过这些孩子们，他们说，徐老师还每天给他们辅导功课呢。其实他们哪里知道，徐老师同样也是一个孩子，一个大孩子。她经常眉飞色舞地向我汇报这几个学生的近况，比如谁今天数学题做得又快又准呀，谁的英语听力有了进步呀，谁又可以大声地回答问题啦，谁的脸色比过去红润呀等等等等，那兴奋的样子仿佛得了什么大奖似的。

也许是她太专注于学生，也许她还是一个孩子，或者也许她性情本来如此。她很少和教职工接触，以至于大家对她了解太少甚至有所不解，其实，据我观察，她很想成为我们其中的一员，并努力地去参与、融洽、勾通，但事与愿违，有时为了能溶入我们的集体，她会和一些老师玩笑、打闹，可往往会惹来一阵不解，认为这小姑娘怎么“疯扯扯”的，更有甚者会当面给她过不去，我就亲眼目睹过一次，那位老师很愤怒地斥责她，而她又觉得委屈，差点和那位男教师打起来。也许事情本没有对错，可我们完全可以更宽容一些。

不过，这些磕碰倒不会给她带来什么具体的伤痛，正如她自己说的，她是一个没心没肺的人，回家一觉醒来便忘得一干二净。这我相信，东北人有这样的豪爽和大度。可今年的圣诞夜（平安夜）却给了她重新解读人生世态的机会，2006，12，24夜，这是她在西部所渡过的第一个圣诞节，就如此顽固、执拗、坚韧地镌刻在她的记忆里。说到这里，有必要补叙一下。

刚分来时，由于学校住房紧张，而镇政府也有几个志愿者，于是徐老师和其他几个志愿者就都安排在了镇政府院里住宿。早就听政府里的人说过，徐老师在宿舍里养了两只狗，常抱着它们四处遛达。我也问过徐老师，她说这两只狗怪可怜的，是流浪狗，她就把它们收留了下来，天天和她一起吃喝玩，上班时，就把他们关在厕所里。她还说，自己还舍不得买奶粉吃，却特意给狗买了几袋，现在已长大了，蛮可爱了。我越听越觉得有问题，你想，她每天把狗关在厕所里，它们会“汪汪”叫唤，特别是夜深人静的时候，这叫声不让人郁闷吗？这是其一；其二，有时难保小狗不溜出来，四处瞎跑，你喜欢不等于别人也喜欢啦，况且那是政府大院；其三，这狗再听话也无法像人一样遵守文明规则（即使是人也有逾越规则的时候），说不定还会“随地大小便”呢；再则，这镇政府弹丸之地，那可不是狗理想的家园。所以，我劝她把狗送给别人，最好是送给农村的学生，叫他们带回家，也许那才是狗真正的天堂。她嘴里答应了，可还是没舍得送人，仍然养在家里，说是等放假再带回东北的家里去。

但别人没给她这样的时间和机会。12月24日晚，是学校每周的例会时间，开完会后，她独自在街上散步，我很晚回家还碰见了她，她说要是在家乡，今晚一定是一个不夜天，人们会走上街头，尽情欢渡。我说，这是西部的小镇，人们不知道耶酥，不知道上帝，只知道天老爷，所以不会狂欢的。她说，也好，四处走走，看看天空，感受一下异域风光。等她回到家里，两只狗已经上吐下泻，奄奄一息，很明显是食物中毒，不，是药物中毒。她不是医生，不知道如何拯救这可怜的生命，不停地给它喂水、喂奶，眼看就要活过来，又开始呕吐不止，就这样折腾了大半夜，两只狗终于还是闭上了眼睛。她说，那一夜她一夜无眠，空荡的宿舍显得格外寒冷。其实对于这样的结局，我是早有所料，并提醒过她。但当听了她无奈的叙述之后，心里还是多少有点隐隐作痛，不知道她的内心将产生怎样剧烈的振荡。总之，那几日，她显得格外沉默，也许她在想，世间原来不全是美丽的鲜花、红色地毯，也有险恶、阴谋、尔虞我诈……

事隔不久的一天下午，她上完体育课后突然在操场发现了一只流浪的小狗，她迫不及待地捡起来，抱回办公室，正好被我发现。我很是气愤，不是别的，你已经让两只小狗送了命，为什么就不吸取教训呢？我狠狠地说了她，我说，你以为你是救世主，可以拯救万物生灵是吗？不，你正在拿起屠刀……

开始她还不管不顾，抱着狗格外的亲昵，后来慢慢放下狗，无声地哭了，很伤心。她说，她只是看见狗就想起那两只同伴，她喜欢狗，她就是属狗的。看着眼里晶莹的泪光，委屈的容颜，我顿时有些后悔。她错了吗？她犯了哪条师德师风了吗？唉，也许一切都无法用一个“错”字了却。
万源市旧院中学 大道不为
2007年1月3日夜

此岸，彼岸。那么近，那么远。此时，彼时。那么熟悉，那么陌生。烟柳一空绽桃花，此去经年凋落红。