自然心.教育爱--彩色国

刘岩

我们

学习

儿童

幼儿

颜色

教育

小朋友

孩子

敏感期

彩色

今年园长妈妈为了我们宝贝们能够更幸福的成长，给我们带来了最适合我们的课程《自然心.教育爱》听着这个名字就感到幸福了。看我们的笑脸

百年大计，教育为本，教育大计，幼教为本！！！这是我们本月的主题活动《彩色国》

这是我们每月致家长的一封信，家长同我们一起成长！

这是每次主题活动前的《前期经验调查表》了解孩子，从每时每刻😊

《自然心.教育爱》倡导以孩子为本，遵循《3-6岁儿童发展与指南》，让幼儿能够在轻松，自由的氛围下去自主选择自己感兴趣的区角活动，看！！我们正在做研究呢？《好玩的颜色》😊😊

通过自己操作，观察，发现我们的结果都是不一样的

看，绿色还分好几种呢！

你知道我们这些颜色是怎么来的么？不做不知道，一做原来是……😍😍

翔翔小朋友现在很爱笑😃😃，刚来时总是😢😢发现秘密后的喜悦！

这是什么游戏？-《颜色小叮咛》运用到我们的实际生活中了，我们认识了好多的交通标识，都和颜色有关呢，我们还会创编玩法了-做个小小交通指挥官！

小小车迷--每种颜色的车代表了不同的意义，我可以告诉你哦！

我在专心的研究，可别打扰我！孩子在此时，不能被打扰！

语言区:《好玩的颜色》找找好朋友（他们长的一模一样😏）我们还学会了儿歌！

《彩色国》充满了需要我们去探索的奥秘！我们还培养了我们的艺术细胞--来跳彩带舞！😊

看我们享受的过程😍😍

科学实验室《神奇的魔术眼镜》

从室内到室外，从颜色到光，小朋友说，我想抓住那些光，可是怎么也抓不住！还有的说，我想钻进那个七彩隧道里面👍孩子无限的想象力，创造力🌷🌷

我们观察后的总结👍👍

我们的作品！！

这是什么？我们了解了京剧后，想自己体验一下喽《彩绘小花脸》

大家在活动中彼此之间相互帮忙，相互合作✌✌

艺术来源于生活，我们的创作也来源于生活，看，我们像不像大画家，我们不仅会欣赏，更重要的是我们要创作

不同的笔也会带来了不同的赶脚😃

美工区-美丽的烟火，在欣赏后，我们会根据自己的想法来创作

活动结束后，我们能够自己按类别整理物品，用具👍👍这些都是在日常生活中我们慢慢学会的

我们自己能做的事情有很多，为我们加油吧！↖(^ω^)↗

我们每天都有新的游戏，在这些游戏里我们找到了我们的兴趣，我们喜欢研究，探索

彩色陀螺转呀转

两个小朋友都有电话号码，在彼此联络感情呢，我问你家在哪住？你问我在哪上班？

比一比，谁的大！

我的比你大

我又加了一个，现在比你大了😍

数字与数块不断的在创新玩法👍👍

每天老师都会仔细的把我们的表现记录下来，作为我们的成长史，三年后，我们会发展成……不可姑凉😍

户外活动每日必不可少

😜😜我们在感知软与硬！练习身体平衡能力！！

我们一起来竞赛

实际操作，我们的小宇宙就要爆发！！

4-5岁的我们能够手口一致的点数10以内的数，有的小朋友还会模仿写它们呢5 6 7 8 9 10👍

粑粑麻麻有空也会来参与，因为我们需要您们的陪伴啦！！谢谢爸爸妈妈，我爱你们🌷🌷

　　“自然心·教育爱”主题区角活动课，完全根据《3~6岁儿童学习与发展指南》五大领域设计。关注幼儿学习发展的全面性、尊重幼儿的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点。重视幼儿学习的主动、专注、探索、想象和创造性。

我们主张:以儿童为主——为的孩子打造的一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。

充分的教具提供 —— 孩子是靠感官来学习的，我们提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。所以，设计一个适合孩子的生长环境，应该是能提供丰富的教材（包括自然的、人文的），以诱发他自我学习的乐趣。

不“教”的教育—— 反传统以教师为中心的填鸭式教育，而主张籍由良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。

把握敏感期的学习—— 0~6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好的各种“敏感期”。科学幼教法强调掌握儿童“敏感期”，而给予适切的学习。